物理實驗評估教學反思

實驗評估是對學生能力的較高要求，它要求學生對實驗有一個整體上把握，如實驗原理、器材、步驟、結論分析等；同時，它也要求學生透徹理解實驗的每個細節，如步驟順序、物理學方法等。

在教學中，自己常常因擔心教學進度而忽視實驗中的評估環節，導致學生缺乏實驗思考的機會，實驗深度把握的不夠。給以後的實驗複習、實驗教學帶來了許多麻煩。比如：探究並聯電路中幹路電流與支路電流關係是學生親手做過的一個實驗，得不出結論的原因與電流表指針沒有歸零、量程的`選擇有關，由於忽視了評估環節，結果做相關練習時，學生缺乏認識，即不知道“調零”，也不知道“試觸法”。只好再回到實驗室重做，真是欲速則不達。

重視評估，注意積累導致實驗誤差的原因，並引導學生分析出導致實驗誤差的原因。

是實驗教學的重點。加強學生評估能力的考查，不僅能有效區分學生的實驗能力，也是對今後物理教學方向的引導。