實用的大班優秀數學教案三篇
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的大班優秀數學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班優秀數學教案 篇1
活動目標
1.樂於參與動手操作活動。
2.在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛鍊思維的敏捷性和動手操作能力。
3.學習4的組成，理解加法、減法的含義。
活動準備
操作材料人手一份
活動重點
在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛鍊思維的敏捷性和動手操作能力。
活動難點
理解加法、減法的含義。
活動過程
一、利用故事角色複習2、3的組合，激發幼兒參與活動的積極性
1.今天熊大、熊二來到我們班和大家做遊戲了。我把兩個玩具球想送給它們，該怎樣分給這弟兄倆?有幾種分法?
小結：任何數量為2的物品分成兩部分，都只有一種分法。
2.三輛玩具車，該怎樣分給這弟兄倆個呢?有幾種分法?
小結：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法，
二、創設故事情節，激發幼兒操作的興趣。
(一)嘗試分雪花片的情況，探索4的不同分合方法
1.教師示範其中的一種分法。
2.請小朋友取出盤中的雪花片，按照這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種
3.請一位小朋友説一説自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結：將4個雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個雪花片時，熊二就會有3個雪花片;一種方法給熊大2個時，熊二就會有2個雪花片;一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片。
(二)探索圓點的分法。
1.小朋友請在盤中每次取4個圓點分給熊大、熊二，試一試有幾種分法?
2.請一位小朋友説一説自己分圓的情況，有誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結：將4個雪花片分給熊大、熊二時，一種方法給熊大1個圓點時，熊二就會有3個圓點;一種方法給熊大2個圓點時，熊二就會有2個圓點;一種方法給熊大3個圓點，熊二就會有1個圓點。
三、操作數字卡，擺出4的分合式，鼓勵幼兒大膽尋找規律
1.教師示範：有4個物品時，要分成兩部分，熊大、分到了數量為1的物品時，熊二就會分到數量為3的物品。
2.試一試、擺一擺，説一説。
3.師幼共同梳理、歸納：
請你仔細觀察，4有幾種分合方法?在三種分合方法中你發現了什麼規律?
總結：一側的數字排列，後面的數總比前面的數多1，這就叫遞增。
另一側的數字排列，後面的數總比前面的數少1，這就叫遞減。
四、結合生活情景，滲透4的加減法
1.這裏有4塊糖，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?為什麼?
2.熊大搬來了3個木樁，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?為什麼?
活動延伸：
冬天漸漸來臨，熊大、熊二還會繼續為如何分食物、分玩具發愁，你們願意繼續幫助它們嗎?
大班優秀數學教案 篇2
活動目標：
1、瞭解倒計時的含義，對倒計時的方法產生興趣。
2、體會倒計時與我們生活的關係。
活動準備：相關ppt、每組一張大的月曆、筆
活動過程：
一、導入
出示“倒計時’：“你們知道什麼是倒計時嗎？”
：倒計時是用倒着數的方法來計算時間叫倒計時。
二、尋找生活中的倒計時生活中的現象。
提問：你們平時在哪裏看到過倒計時？
1）幼兒:電扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方？
b你們平時用過電扇上的倒計時嗎？
誰用的？（媽媽、小朋友）
C媽媽為什麼要用電扇上的倒計時呢？
幼兒：媽媽開好倒計時我睡着後不感冒。
師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時後，可以預防我們睡着後着涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。
幼兒：節約電。（為什麼會節約電？）
師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉，這樣就更加節約用電了。
：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的時候幫我們關掉電扇，防止我們着涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！
2）幼兒：微波爐
教師：微波爐上面的計時器上寫了什麼你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）
教師：為什麼要有不同的時間？（還有那些家電業用到倒計時的?）
：我們可以根據不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭發射：今天老師帶來一短火箭發射的錄像，我們一看好嗎？（看錄像）
a火箭發射最後倒計時怎麼念得？（火箭發射時我們要倒數十秒。）
B火箭發射前幾秒為什麼要倒計時呢？（一起做好準備、大家心裏很激動、期盼這一時刻的到來）
師接：火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射,有了倒計時，他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。
師接：對了，我們的火箭要上太空我們每一個人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
：對了，火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的人記住這個重要的時刻，記住我們人真了不起。
4）紅綠燈
紅綠燈上的倒計時告訴我們什麼？
：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。
5）廣告倒計時
你看到什麼電視節目有廣告倒計時？為什麼要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。）
：有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間，心裏不會很着急。
：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關係真大呀。
過渡：你們想做倒計時嗎？想做什麼倒計時呢？
三、嘗試計算倒計時
1、交流並討論倒計時的方法。
2、激發幼兒計算倒計時的願望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。
找着六月份有哪些節日？
提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？
3、幼兒操作，教師觀察幼兒採取倒計時的方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎麼計算的？
（1、順着數2、倒着數3、兩個兩個數、
5、一個月加上多餘的天數——一個月都是30天嗎？
6、為什麼天數會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什麼不能算進去）
7、：有了六一節倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。
8、6.5世界環境日倒計時。
9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。
大班優秀數學教案 篇3
設計思路：
數學符號是一個比較抽象的概念，大班幼兒處在具體形象思維向抽象思維過渡的重要階段，如何幫助孩子們更形象地形成初步的數學概念，並運用自己已有的經驗解決一些簡單的問題尤為重要。本次活動，我將向孩子們呈現了數學符號“=”、“〈”、“〉”。並在師生互動中演示其所表現的數量關係，再利用集體遊戲和分組遊戲相結合的形式讓數學活動動起來、活起來。吸引孩子們積極參與遊戲，並在遊戲中掌握相應的數學知識。
活動目標：
1.對數學符號感興趣，積極參與數學遊戲。(難點)
2.認識“=”、“〈”、“〉”，初步學會運用符號表示數量關係。(重點)
活動準備：
1.符號卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等)
2.自制數學圖標一張
3.數學卡片若干。
活動過程：
1.出示數字卡及數學符號卡，談話引入課題。
師：小朋友，今天我請來了許多朋友，請你們仔細看哪些是我們已經認識的?把它們找出來。
：小朋友們認識的朋友可真多，現在屏幕上還有三個新朋友，我們還不熟悉，我們一起來認識一下吧!
2.認識數學符號：等於號、大於號、小於號。
(1)出示圖片，認識符號。
①出示等於號的圖片，提問：
這個新朋友，剛才有小朋友已經説出了他的名字，你們認識它嗎?它叫什麼名字?長得什麼樣?什麼時候，我們需要用等於號呢?
教師：等於號是由兩條一樣長的平行線組成的，它表示兩邊的.物品或數字是一樣多的、一樣大的。
②同時出示大於號和小於號的圖片。
師：接下來，我們要認識一對雙胞胎符號，請你們仔細看一看，你們認識它們嗎?它倆長得什麼樣，有什麼一樣和不一樣的地方?
：大於號和小於號都是一頭尖，一頭張開大口，像一隻鱷魚張開大嘴巴。不一樣的是，前面開口，後面尖尖的是大於號，它表示前面的物品或數字比後面的要多、要大;前面尖尖，後面開口的是小於號，它表示前面的物品或數字比後面的要少，要小。
(2)嘗試用手臂探索表示各種數學符號。
師：小朋友們，你們知道嗎?剛才我們認識的等於號、大於號、小於號都是數學符號，而且它們都是由兩條直線組成的。動動腦筋，，你們能用我們兩隻平平的，像直線一樣的手臂表示這幾個符號嗎?
(3)遊戲：符號蹲。
玩法：教師和幼兒統一等於號、小於號和大於號的動作，幼兒根據教師的口令做出相應的動作，大家一起檢驗。
3.學習運用符號表示數量關係。
師：剛才我們玩了好玩的符號蹲遊戲，現在老師要來考考你們，我這兒有一幾張數學圖表，上面丟失了一些數學符號和數字，請你們幫我在下面的答案欄中找出來。(引導幼兒理解符號所表示的數量關係)
4.分組遊戲
師：你們做得可真棒，真讓我感到高興。現在，我想請你們玩一個分組遊戲。這個遊戲需要你們三個人一組合作玩。請你們自己選擇，和自己的好朋友三個人一組，組合好的站到後面的點子上。
介紹遊戲玩法：都組合好了嗎?現在和你們組的成員拉拉手。小朋友們請看，這邊的桌子上是剛才我們學的數學符號卡片，這邊的桌子上是1-10的數字卡片。等一會，老師説開始後，我們每組的三個小朋友先到時這邊的桌子上取找你們喜歡的兩張數字卡片，分別掛在兩個人的胸前，再一起到這邊的桌子上取相應的符號卡片，掛在第三個人胸前。然後趕快調整位置，組合成正確的數學式。
5.教師和孩子們一起材料，結束活動。
師：今天我們和數字卡片及數學符號等於號、大於號、小於號玩得真開心。你們好朋友之間合作的也非常好。現在，我們一起把卡片朋友們送回家休息休息吧!
