【實用】大班優秀數學教案四篇
作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的大班優秀數學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目標：
1、瞭解倒計時的含義，對倒計時的方法產生興趣。
2、體會倒計時與我們生活的關係。
活動準備：
PPT課件、火箭發射視頻、每組一張大的月曆、筆。
配套課件：大班數學課件《倒計時》PPT課件
活動過程：
一、導入。
PPT演示倒計時：“你們知道什麼是倒計時嗎?”
小結：倒計時是用倒着數的方法來計算時間叫倒計時。
二、尋找生活中的倒計時生活中的現象。
提問：你們平時在哪裏看到過倒計時?
(1)出示圖片：電風扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方?
b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?
誰用的?(媽媽、小朋友)
c媽媽為什麼要用電扇上的倒計時呢?
幼：媽媽設置好倒計時，我睡着後不感冒。
師：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時後，可以預防我們睡着後着涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。
幼：節約電。(為什麼會節約電?)
師：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉，這樣就更加節約用電了。
小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的時候幫我們關掉電扇，防止我們着涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀!
師：火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射，有了倒計時，他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。
師：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一箇中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
小結：對了，火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。
(4)出示圖片：紅綠燈
紅綠燈上的倒計時告訴我們什麼?
小結：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。
(5)出示圖片：倒計時廣告
你看到什麼電視節目有廣告倒計時?為什麼要有廣告倒計時?(知道還要等多久，不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。)
小結：有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間，心裏不會很着急。
小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”(火箭發射、新年的時鐘)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關係真大呀。
過渡：你們想做倒計時嗎?想做什麼倒計時呢?
三、嘗試設計倒計時。
1、交流並討論倒計時的方法。
2、激發幼兒計算倒計時的願望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。
找一找六月份有哪些節日?
提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?
3、幼兒操作，教師觀察幼兒採取倒計時的方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎麼計算的?
(1、順着數 2、倒着數 3、兩個兩個數)
5、一個月加上多餘的天數——一個月都是30天嗎?
6、為什麼天數會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。為什麼不能算進去?
7、小結：有了六一節倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。
8、6.5世界環境日倒計時。
9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。
大班優秀數學教案 篇2活動目標：
1、會商量確定水果的價格，並製作價目標籤。
2、初步感知5以內數的組成，初步理解加減法運算。
3、培養幼兒積極參與活動的興趣。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的'結果，初步瞭解排序的可逆性。
5、瞭解多與少的相對性。
活動準備：
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。
活動過程：
1、教師和幼兒共同佈置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價格，並給每個水果製作價目標籤。
3、參觀超市併購物。
（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。
4、購物遊戲可反覆進行，並延伸到區域遊戲活動中。
附記錄表：
5元=蘋果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋果
4元3元2元1元
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班優秀數學教案 篇3【設計意圖】
隨着現代社會的發展，“密碼”已越來越被人們所熟悉，孩子們跟着父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會遇見密碼……可見，密碼已和人們的生活息息相關。
本次活動將解密貫穿於整個教學活動，我還利用幼兒所喜愛的動畫片“熊出沒”中的光頭強和熊大熊二來導入，在尋找密碼的情境遊戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數學知識的認識，同時體驗打開密碼箱的成功喜悦和數字遊戲的樂趣。
【活動目標】
1.知道密碼箱需要用密碼打開，在尋找密碼的情境遊戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數學知識的認識。
2.能按神祕盒要求找尋密碼，在遊戲中提高合作能力。
3.在幫助熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗成功的喜悦和數字遊戲的快樂。
【活動準備】
物質材料準備：活動課件PPT、每組一份密碼操作卡。
知識經驗準備：已有數序、方位、排序等相關的知識經驗。
【活動過程】
一、動畫激趣，引出活動主題。
1.音樂導入，激發幼兒興趣。
聽，這是什麼音樂?(動畫片《熊出沒》主題曲)
大家都看過熊出沒的動畫片吧?裏面有誰?
2.出示課件，引出活動主題。
《熊出沒》裏的光頭強和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林裏搞得不安穩。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強講和。光頭強説，為了表示誠意，只有它們找到並打開被鎖住的密碼箱，他才答應和它們做朋友。小朋友們，你們願意幫忙嗎?
二、密碼找尋，體驗遊戲樂趣。
1.學習理解圖示意義。
密碼箱在哪裏?密碼又是什麼?光頭強説啦，3只神祕盒會給我們提示。打開第一個神祕盒，按箭頭圖示要求尋找密碼箱。
(1)課件圖片“左右小路”，理解意義。
(2)課件圖片“高樓房間”，理解旁加數字意義。
2.操作尋找密碼位置。
密碼箱找到了，我們怎麼才能打開這個密碼箱呢?(輸入密碼，就能打開了。)
那密碼是什麼呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數組成?(5個)
(1)打開第二個神祕盒，按圖示尋找密碼位置。
5個數藏在這些密碼圖中，請每人拿一張密碼圖，根據上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點標記表示出來。
大班優秀數學教案 篇4目標：
1、充分感知正方體的特徵，理解形與體的不同，積累相關的數學經驗。
2、發展幼兒動手操作能力，體驗遊戲和幫助別人的快樂。
準備：規定一遊戲區域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干，
遊戲一：修房子
遊戲目標：
初步感知六個面與正方體之間的關係。
活動準備：
拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。
遊戲過程：
1、教師告訴幼兒，大風把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。
2、幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒，用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。
遊戲二：粉刷牆面
遊戲目標：
繼續感知正方體是由六個面組成的。
遊戲準備：
正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一支毛筆。
遊戲過程：
1、教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷牆面呢!
2、請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相説説自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻，色彩搭配最漂亮。
注意事項：
為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍幹後再接着刷其他幾個面。
遊戲三：標號碼
遊戲目標：
繼續感知正方體是由六個組成的。
遊戲準備：
刷好顏料的正方體紙盒若干，用了幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。
遊戲過程：
1、教師：小動物們快要搬進新房子了，現在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數數房子有幾扇門，需要幾張卡片。
2、幼兒數正方形的面，取空白卡片，寫好上6的數字後，分別貼在紙盒的六個面上。
注意事項：
用橡皮擦去卡片上的數字後，可反覆遊戲。
遊戲四：砌圍牆
遊戲目標，
感知正方體圖形的特徵。瞭解其空間關係。
遊戲準備：
正方體積木若干，“房子”若干。
遊戲過程：
1、教師：為防止大風再把房子吹壞，我們得想辦法在房子周圍砌上圍牆。
2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍牆”。
注意事項：
此遊戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。
遊戲五：“算成本”(數正方體)
遊戲目標：
培養空間想象力，體驗數與形的關係。
遊戲準備：
修好的“房子”、砌好的“圍牆”。
遊戲過程：
1、教師：房子、圍牆全修好了，用了多少材料呢？我們一起來算一算。
2、幼兒自選一砌好的圍牆，數一數無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相説一説，比一比，哪座“房子”用的“磚”少，成本低。
