九年級必讀名著閲讀讀後感
認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的九年級必讀名著閲讀讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級必讀名著閲讀讀後感1
經典天下大事，必做於細。天下難事，必做於易。對大多數人來説，學習力變差，讀書越來越少，是常態。讀書有好處，能讀下去的人並不多。我學習的體會如下：
一、有用書，無用書。
樊登談到：有人認為應該讀有用之書，有人認為應該讀無用之書。
我覺得都對，但我個人喜歡讀無用之書。
有用之書，工作生活需要，現學現用，立竿見影。但本性不喜歡，用過也是個忘啊。
無用之書，單憑興趣。其實成年人學習和讀書，憑毅力沒啥大用，要堅持，只能靠興趣。有興趣，就會自動讀很多書。
二、什麼樣的書是一本好書;
樊登總結：TIPS。 T工具+ I新理念+ P實用性+S科學性+趣味性，這點我以前沒有思考過，覺得挺有道理。五點有其一，就是本不錯的書，五點有其三，就是好書。
三、如何找到一本好書?
樊登的説的方法，我經常用，所見略同。
一看出版社，二看作者背景，非常實用。
國學經典：肯定先找中華書局和上海古藉出版社;
書法類的書：我肯定先找上海書畫出版社、吉林文史出版、榮寶齋出版等;
文學類的太多：人民文學出版社、廣西師範出版社、作家出版社、新星出版社……;
大的，有聲望的出版社，出版的爛書很少，而中國專出爛書的出版社太多。
作者背景也是同理，好作者寫出爛書的概率是非常低的。一個一流的作家不是從三流作家熬成的，一流的作家，即使在不成熟期的作品，也有其個人獨特的風格。
四、記憶力與理解力：
人的年齡增長，記憶力會減退，而理解能力增強。
發現自己會背的詩詞與文章，90%都是在25歲之前背下來的，所以讀書宜早，越早讀越多的書，記憶的樣本會越多，終身受益。40歲後讀書，記憶的高峯早過，長項是理解和融會貫通，宜多宜雜宜速戰速決。
讀書記不住非常正常，如果讀書目的是為了記住某些觀點，一定是比較痛苦的。讀書是解惑，對一件事情搞不懂，還有興趣想搞懂，就去書裏找答案，一般找到的答案是不會忘的，找的答案和問題多了，很多書裏的內容自然就記住了。
五、集中某一類的書，短時間大量的閲讀，是個學習的方法。
讀書的興趣會轉移，某一類書，讀到某個階段，會讀不下去。
這時如果有新的興趣，找一個新的學習點，再集中某一類書，短時間大量的閲讀，會很快從一個外行變成內行，這個讀書的方法好用，近十年來，我反覆應用，收穫頗大。新的學習點讀煩了，停下來，然後再轉回原來感興趣的學習點，再找書讀，相互有很大促進作用。
九年級必讀名著閲讀讀後感2
這本《時間之書》講的是有關時間的書，它以二十四氣節為主線，書寫了有關時間的諸多故事，在書中我們可以品味着五千年的農耕文明，更驚歎千百年來先人們流傳下來的智慧結晶。
“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這是一首關於氣節的兒歌，小時候對氣節的最初印象就從這裏得知，所以對氣節一直沒有什麼感觸。直到看到了餘世存老師的《時間之書》，在他的文章裏，看到了時間的紋理，突然，對“二十四氣節”又有了新的感觸。在餘老師的書裏，一年就像一生，一生就像一天。古人講，大道為自然。最自然的，乃是踩着時間的鼓點，做一個合乎時間的人。也就是明陽先生所説的“學者信得良知過，不為氣所亂，便常做個羲皇以上人”。
初讀此書，我們可以瞭解到24節氣各個不同特點，各節氣的物候，它們對農耕的影響，以及從哪些自然現象可以辨別不同節氣……深層閲讀，會理解節氣背後的許多故事，理解天人關係，更好地提升自己在人生百年中的地位。在霜降時期，秋天就要結束了，人們都在此時伐木，因而發現了樹的年輪，年輪不僅説明樹木本身的年齡，還能説明每年的降水量和温度變化，並且還能記錄森林大火，早期霜凍以及從周圍環境中吸取的化學成分，更可以告訴我們以前發生過的事情，及有關未來的事情，人們從這些大自然中得到教益，其中最重要的就是因果律，所以，通過大自然的啟示，人們需要反身修德，積賢德而移風善俗，正如那句古語“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
在《時間之書》裏，“二十四節氣”只是科普，比之更重要的是，做人的道理，自然的領悟，以及，人的傳統與現在，詩詞考據，文化傳承，所以《時間之書》，是以二十四節氣作為出發點，一部真正關於時間的百科全書，至少，他貼近中國人心靈的一部關於時間的書。餘老師本人，被稱為“當代中國最富有思想衝擊力、最具有歷史使命感和知識分子氣質的'思想者之一”。我最早知道他，應該是某個編輯的書裏，他提到了餘世存的《大民小國》。在科技飛速發展的今天，現代人超越了時間，也失去了時間感。古人有一日之計在於晨，一年之計在於春;還有百年大計，有千年憂患。但現代人沒有這種感覺。時間感喪失，生物鐘就會紊亂，人的身體和精神狀態就會出問題。最直觀的，很多人身體不調，上火發炎，臉上長痘痘等，這就是喪失時間感的結果。時間感對現代人的意義不僅僅是健康方面，更是人生幸福和意義方面的。
人的存在是有時間性的，海德格爾在《存在於時間》中説，其實何嘗不是如此，生有時，死有時，一生是一天，一天也是一年。時間是個玄妙的概念，它不僅僅是時間概念。讀了餘世存老師的《時間之書》，至少，我們要尊重和誠實對待時間。
九年級必讀名著閲讀讀後感3
平凡，這個詞十分抽象，它是生活中不可缺少的一部分，對於這浩瀚無窮的世界，我們人類是多麼的微不足道。無論是悲與歡、窮與富、強與弱，對於這歷史的長河不過是些平凡的小事罷了。我素來對平凡都是這樣認為的。可讀了《平凡的世界》後我改變了這樣的看法。
這本書是矛盾文學獎皇冠上的明珠，是悲劇?是喜劇?還是正劇?都有一點點。這裏面省略了華麗的描寫，省略了驚天動地的情節，省略了驚險離奇的故事，講述的無非是一些平凡的人，平凡的事，平凡的世界。
這本書講述了：故事的主人公孫少平出生在一個貧苦的家庭，從上學時候吃黑麪饅頭到他長大成人後成了一名攬工漢，依然很艱苦。可是哥哥的工廠又倒閉了，全家好幾口人的生活壓力全壓在他一個人的身上。開始他承受不了，可後來他堅持住了，還總結出一種對苦難的驕傲感、崇高感。讀到這裏我不禁為他留下了眼淚。
讀完這本書我不禁思索了起來，孫少平留給後人的態度是什麼?是一種對苦難的崇高感和自豪感，是對生活的熱愛與美好。妹妹寫信給他説：她後悔為什麼自己是農村人，而孫少平卻回信給她説“我們出生於貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的侷限中解脱出來，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。……”我不僅把我受的苦和孫少平所受過的苦相比較。我的苦無非是學校老師佈置的作業多，晚睡會兒;或做完作業，家長不讓玩電腦;或是家長多報了幾個補習班，沒時間玩就哭天喊地，捶胸頓足。孫少平呢?他每天都在危險的煤窯中掙着微薄的工資，而就這點杯水車薪的錢，卻是全家一個月的費用。兩者相比真是小巫見大巫啊!現在我們過得錦衣玉食的生活，簡直是蜜罐裏泡大的，但還不滿足。我經常在超市裏看到有的小朋友因得不到滿足，而在商店裏號啕大哭;有些小朋友很自然地把魚頭夾給媽媽吃，認為這是她的最愛;還有些小朋友更是過分，竟然打罵養育他的家長，還建立什麼反家長聯盟，對抗家長。而孫少平呢?他頓頓喝野菜稀飯吃黑麪饃，卻用少得可憐的糧食為奶奶做白饃。當少平用自己唯一的錢給患有多年的眼疾、半身癱瘓在牀的奶奶買了一瓶止痛藥和兩瓶眼藥水後，奶奶的眼角滑出了兩顆淚珠，我的眼淚也止不住流下來，我們和孫少平相比真是天壤之別啊!
或許，在物質上，我們比孫少平富有，但在精神上，我們卻比他貧窮。茫茫天地，芸芸眾生，平凡的人，不平凡的世界。
