2022國中開學第一課教案（精選10篇）

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的2022國中開學第一課教案，希望對大家有所幫助。

國中開學第一課教案 篇1

教學目標

1、知識目標：使學生初步瞭解九年級思想品德課的知識框架及學習意義;

2、能力目標：使學生初步掌握解決問題的基本方法;

3、態度情感價值觀目標：使學生端正學習的態度，激發和培養學習思想品德課的興趣。

教學重點

明確學習思想品德課的意義，端正學習態度，培養學生學習思想品德課的興趣。

教法和學法

講授法與討論法相結合。

課前準備

1、編寫思想品德課堂學習及紀律要求;

2、蒐集各地大學聯考及會考狀元以及我校優秀畢業生學習的經驗、事蹟。

教學過程

一、自我介紹，相互認識

包括：姓名、教齡、聯繫方式等。)

二、講“兩點希望、三點要求”

1、“兩點希望”：

(1)希望珍惜來之不易的師生關係、同學關係。原因：

①相聚相識是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。

②同學關係、師生關係是人際關係的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財富。

(2)希望共同維護良好的課堂紀律。原因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，而良好的課堂紀律是我們上好課的重要保證。

2、“三點要求”(課堂學習及紀律要求)

(1)課前認真預習要學習的內容，並準備好學習用品;課堂上認真聽講，積極發言，做好筆記(紅色標記問題，藍色標記答案。);課後要及時複習、整理所學內容，並完成相關作業。

(2)課堂發言要先舉手，經允許再發言。發言時態度要端正，聲音要響亮。

(3)課堂上不得隨便説話、無故遲到、換位、接水、聽mp3、做其他作業等。

三、介紹本書的基本內容及意義

1、基本內容：共四個單元。分別是第一單元“承擔責任，服務社會”、第二單元“瞭解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會，肩負使命”、第四單元“滿懷希望，迎接明天”。

2、意義：有利於我們承擔責任，服務社會;有利於我們瞭解祖國，愛我中華;有利於我們融入社會，肩負使命;有利於我們滿懷希望，擁抱未來;有利於我們升入理想的高中，邁出成功人生的第一步。(近期：“敲門磚”、“7-1=0”遠期：考研、公務員、律師)

四、討論並總結學好九年級政治課的方法

1、學生各抒己見。

2、教師總結並提出建議。

國中開學第一課教案 篇2

一、【學習目標】：

1、認識新的學習環境、新同學與新的班級

2、與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感

3、對國中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接國中生活。

二、【重點】：

認識新環境

三、【教學難點】：

珍惜新友誼

四、【教學方法】：

事例分析法;講解法;討論法

授課理念：堅持“還課堂於學生”的教學理念，立足於學生的“學”，在開放性教學中，結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主―探究---合作”的學習模式。

五、【教學過程】：

(一)國中生活新體驗

1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什麼樣的感覺?

2、你喜歡現在的學校嗎?喜歡這裏的老師和同學嗎?

小結：國中是我們人生道路上的一個新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的夥伴依依不捨，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生髮展的“黃金時期”。

(二)珍惜新友誼

同學們怎麼樣才能儘快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家儘快熟悉起來。

遊戲方法：老師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要説明他與本班第一個同學的認識經過，下來是被提到的同學以此類推，5分鐘後第一環節結束。第二環節比賽看誰記住剛才提到的人名多。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學的名字?他們是誰?

小結：在我們這個新的班級裏，有這麼多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織學生圍繞“中學與國小的差異”分小組討論。

指導學生着重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與國小的不同之處。

(四)、學習新課程

1、國中政治課程的功能?

(1)明是非，即明白成長過程中和現實生活中的是非問題，形成自己的價值觀

(2)表達是非，即應對考試

2、想不想學好本門課程?為會考，拿滿分

3、如何學好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結：通過這節課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，老師希望在以後的日子裏同學們能各盡其能，團結協作，共同進步。

(可在《明天會更好》的歌聲中結束)。

國中開學第一課教案 篇3

教學目標：

一、使學生了解和掌握美國南北戰爭爆發的起因、經過結局。

二、瞭解和掌握戰爭的性質和作用以及林肯在美國曆史上的地位等基本史實。

三、瞭解和掌握頒佈《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》對戰爭的重要影響。

教學重點：

林肯在南北戰爭期間的作用。

教學難點：

南北戰爭的起因。

教具：

粉筆黑板歷史地圖冊

教學過程：

一、複習提問：

複習回顧美國獨立戰爭的主要歷史事件。

二、導入新課：

同學們知道美國的現任總統是誰嗎？進而導入新課板書課題：美國南北戰爭

三、學生預習課文內容

四、講授新課：

（一）美國領土的擴張

1、19世紀中期，美國領土已經擴張到太平洋沿岸。

2、隨着領土向西擴張美國發生了“西進運動”。

（二）戰爭的爆發

1、原因：（1）根本原因：黑人奴隸制存廢問題成為矛盾的焦點。

（1）直接原因：1860年11月，主張限制奴隸制的林肯當選為美國總統。

2、經過：（1）爆發：1861年，南方挑起戰爭。戰爭初期，北方連連失利。

（2）轉折：1862年。林肯政府先後頒佈了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，扭轉了戰局。

3、勝利：1863年北方軍隊取得了葛底斯堡大捷，掌握了戰爭的主動權。

4、對美國南北戰爭的評價：

（1）性質：是美國曆史上第二次資產階級革命。

（2）意義：a)、維護了國家的統一，廢除了黑人奴隸制度

b)、工業資產階級掌握了全部政權，為美國資本主義經濟的迅速發展開闢了道路。

國中開學第一課教案 篇4

教學內容：

學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數：

一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：

1、用電安全

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發生火災怎麼辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

國中開學第一課教案 篇5

一、教學目標：

本次主題班會的目的，是通過學習安全知識，分析安全事故案例，使學生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衞、消防安全等方面的常識，增強學生安全意識，學會在日常生活中逐步提高學生的素質和能力。

二、活動形式：

多媒體、自由發言、資料。

三、教學過程：

（一）活動引入：

同學們，你們好！“珍愛生命安全第一”主題班會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在父母的温暖的陽光下成長，在老師的悉心教育下一天天成熟。儘管我們的'生活充滿陽光，可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看報道——

（出示網絡資源：車禍數據、火災、綁架等相關方面的數據。）

（二）以事論事，讓孩子明白道理

1、你認為以上事件怎麼做可以避免呢？

學生説説自己瞭解到的安全知識。

2、教師引導學生整理記憶：

（1）為避免交通安全應注意什麼？

生紛紛發言。

師小結：要遵守交通規則，乘校車學生要服從陪乘教師、校車司機的指揮，安全有序乘車；由家長接送的學生要在指定地點等候家長；步行學生要堅持路隊制度，騎自行車學生要走非機動車道，注意路況動態，禁止逆行，遵守交通規則文明出行，不在路上跑和玩等。

（2）平時怎樣才能保證自己的人身安全呢？

生自我發言討論。

師小結：要加強人身安全自我防護知識教育，增強防範意識，防止被壞人矇騙。不要進入人員混雜的營業性娛樂場所；外出時要儘量由家長陪護或與同學結伴，上下學途中，特別是女生一定要結伴同行，互相照顧；禁止女生晚上單獨外出，遇到陌生人，不要隨意與之交談，對陌生人所説的話要提高分辨能力，不能輕易相信陌生人的許諾，堅決禁止學生尤其是女生隨陌生人進入陌生場所或偏僻的環境中；遇到陌生人求助時，儘量告知周圍的成人相助，不要隨意單獨幫助陌生人，以免誤入壞人所設的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困難，要找警察或想方設法聯繫老師、家長、親戚朋友幫忙，不能輕易求助於陌生人；遇到危險或遭到暴力侵害，要根據周圍的環境靈活進行處理，在保證自身安全的前提下，機智地擺脱傷害，並及時報警。

（3）你認為在校園安全方面該怎麼做？

讓學生小組討論，班級交流。

（師教育學生配合安全保衞人員工作，不攜帶危險物品、管制刀具進校園，不結夥社會人員進校園，不在校園追逐打鬧，不做有危險的遊戲。）

此外老師提醒學生冬季來到要注意採暖安全。

（三）安全知識競賽（搶答形式）

1、乘坐校車應該注意哪些？

2、平時用電爐取暖對不對？有什麼影響？

3、發生火災時，要撥打什麼報警電話？並且要説清楚什麼？

4、如果你是女孩子，別人約你晚上出來玩，你該怎麼做？

5、陌生人向你求救，你會怎麼做？

6、在馬路上你趕時間可以闖紅燈嗎？為什麼？

（四）活動小結：

同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？

四、總結：

這節課我們學到的安全知識一定要牢記，而且平時要以預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在我們每個人自己的手裏，希望同學們通過這次班會活動，學會珍愛生命，保護自己的人身安全。

國中開學第一課教案 篇6

一、導語

同學們好！以後就由我和大家一起學習語文（自我介紹）。如果同學們在學習上有什麼疑難問題，或者在生活中有什麼困惑，我都願意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討怎樣學習語文。

八年級的同學們，已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻——因為在國中階段，它的大部分教學內容都是在二年級進行的，我真誠地希望每一名同學都明白這一點，珍惜時間，充分利用。在七年級至八年級平穩過渡的基礎上，為自己在新學期制定新計劃、新目標。尤其，語文的學習，它是一個長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學們有明確的目標，並鍥而不捨地去達成。

二、師生交流

1、師：同學們經過從國小到七年級的語文學習，對這一學科應該比較瞭解。

哪些同學對語文學習興趣濃厚？説説你感興趣的方面。

哪些同學覺得自己學習語文比較吃力？在哪些方面不夠得心應手？

2、通過師生交流可以把語文學習概括為兩大方面：

⑴閲讀（現代文、古文詩詞）

⑵寫作

3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進，從而對學生提出學習要求：

①廣泛而大量的閲讀。

②有所取捨的精讀。

③美文、詩詞的背誦。

④定期整理讀書筆記、摘抄。

⑤通過日記或週記記錄生活點滴，作為寫作素材。

⑥與優秀範文進行比較，突破自己的寫作瓶頸。

三講故事激勵

①某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人説：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音説：“我在雨裏，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音説：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。

所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”説完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟裏求觀音。走進廟裏，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

（遇到問題，不要總是把希望寄託在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。）

②一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

國中生開學第一課教案

那天，我拖着沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望着前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我説：“沒關係，我來幫你。”説着，便利落地捲起袖子，拉開一副推車的架勢。於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終於將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻説：“你用不着感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”

“容易走的都是下坡路。”人生之路並非一馬平川，並非無須費勁就能輕鬆前行。許多時候，正是由於我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無功而返。（成功在於堅持，這是一個並不神祕的祕訣。）

③父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎麼回事？兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）

四、如何學好語文——學習習慣的養成

1、你聽説過什麼辦法？你認為哪些比較可行？（自由發言，小組討論，請另一人發言。也要先報姓名。）

2、老師總結：課堂內外須做到“六要四多”

課內

①要認真預習、聽課、作業、複習

②要積極思考並努力回答老師提出的問題

③要養成記好筆記的習慣

④要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草

⑤要把話説得清楚、明白、響亮

⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

課外①多閲讀文章、報刊、文學作品

②多寫日記、週記、心得體會

3、語文學習的具體要求

一、做好課文的預習：

①標好自然段序號後讀課文一遍，利用註釋或工具書讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預習本第一行寫課題，第二行開始寫內容，抄生字詞要標序號，預習作業題要寫題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。

②再讀課文，完成預習作業。

試着瞭解作者寫了哪些內容，然後明晰作者的思路是什麼，文章的主要觀點是什麼，最後總結出文章的寫作技巧是什麼，語言運用特點是什麼；文章值得借鑑的是什麼，讀後受到的啟發有哪些，文章有什麼不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料瞭解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

③三讀課文，試着用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。

（二）、有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發言，積極參加討論，注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。

禁止一切違反課堂紀律的舉動！

（三）、按時的、保質保量完成作業。及時掌握好字詞，每篇課文字詞上完後的第二天準備好聽寫，字詞聽寫不能有錯，（古詩文默寫也不允許有錯），有錯誤，及時訂正，每個寫十遍。不合格的重做重聽。書上課後作業的，做在書上。練習冊或者週報按要求完成，不能有空着不做的，一經發現，將此題抄寫20遍。

（四）、其他事項：

1、隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。

2、做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配點畫。老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每週隨筆1篇，思想健康，內容自定，形式不限，字數最少300字。

3、按要求做好名著閲讀。

4、每人每天練習一篇鋼筆字。

5、背誦默寫每個人都要過關，先找組長背，老師抽查，然後默寫鞏固。

6、早讀：（自由背誦古詩詞/朗讀訓練）、檢查（古詩詞背誦/默寫）、訂正

五、結束語

希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，並且勤奮學習的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛着知識的小舟，在老師的引導下到達成功的彼岸。

國中開學第一課教案 篇7

一、導入新課：

出示蓮花圖，提問：這是什麼花？大家喜歡不喜歡這種花？蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，讚美過它，並把它當作高潔脱俗品格的象徵，藉以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮説》就是一篇膾炙人口、經世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學習這篇文章。

二、解題，揭示學習目標

文章的題目是《愛蓮説》。“説”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了説明一個道理.“愛”表現了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體，那麼《愛蓮説》這個題目的意思是什麼呢？（“談談愛蓮花的道理”）。作者借描寫蓮來抒發感情，並説明道理，這就是託物言志的寫法。學習此類文章，一要理解所託之物的含義，二要理解作者怎樣託物，如何言志，這兩點正是我們學習這篇課文的目標，請同學們看小黑板，老師讀一遍。

教學目標：

1、識記疑難字詞

2、理解蓮花的高潔品格。託物言志的寫法。

三、授課

1、朗讀：請兩位同學給這幾個字注音，頤蕃濯褻逸鮮

大家齊讀兩遍。

下面我們來欣賞一下這篇課文的錄音朗讀，注意聽準字音，注意句子的語氣語調。

2、譯文並理解內容

請同學們自讀課文，要求：結合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，並理解句子的意思。（前後左右可以討論，實在不懂的可以作上記號。）

3、檢查譯文：請幾位同學翻譯下列句子：

a出淤泥而不染，濯清漣而不妖。b中通外直，不蔓不枝。

c可遠觀而不可褻玩焉。d菊之愛，陶後鮮有聞。

4、理解內容：

（1）這篇文章題目是愛蓮説，蓮有哪些可愛之處值得作者喜愛呢?

討論歸納:予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉.

（2）蓮的這些特點寫在了黑板上，從這句話中可以看出作者從哪幾個方面來描寫蓮花的?

淤泥和青漣是蓮的生長環境；中通外直不蔓不枝指蓮花的莖挺直獨立；香遠益清指蓮花的香味；亭亭淨植是蓮花的形態；而可遠觀而不可褻玩是從觀賞者的角度寫出蓮的品質。

（3）小結：這些描寫，不但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質，而且對她那高潔的品德、美好的情操、正派的風度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達了作者對蓮花的讚美之情。這也正是作者愛蓮的原因。作者在這短短的文字中能夠如此細緻的描繪蓮花，難道他僅僅是喜歡蓮花的外形嗎?(不是，是借花喻人)書中把蓮花比喻成了什麼?(君子)

（4）舉例説明：既然蓮是君子的化身，那麼兩者有哪些相似之處？同桌互相討論，然後找同學回答。

（5）歸納主旨：作者既不願像陶淵明那樣做一個隱逸者，更不屑於向世人那樣貪慕富貴。在當時渾濁的世間，他以蓮自喻，志在堅貞不逾的保持正直的操守，做一名君子，實在難能可貴，難怪他能寫出這樣經世不衰的佳作。

四、佈置作業：

A（學優生）：你喜歡什麼花草樹木？仿寫愛蓮説，以愛------説為題，寫一篇300字左右的小作文，點明所託之物，所言之志。

B：（中等生）：根據課文，把蓮、菊、牡丹三種花“品格”的高下排個序，並説明理由。

C：（後三分之一學生）：整理筆記；完成練習冊。

國中開學第一課教案 篇8

教學目標：

1、準確翻譯、背誦全文，提高文言文閲讀能力。

2、學習本文敍事簡潔、運用細節描寫人物的方法。

3、瞭解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。

課前學習：

熟讀課文，利用工具書自譯課文，圈劃疑難。

課堂學習：

一、導課：毛主席在《沁園春雪》中稱讚“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中國歷史上的英雄人物，當我們在評論他們的功過得失時，我們常常發現這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？

二、學生舉例，教師可適當補充，並引出趙普。

三、教師範讀課文，學生再齊讀課文，然後請學生個別朗讀。

四、翻譯全文

1、學生自譯課文，質疑，師生解疑。

2、請學生全文翻譯，讓其他學生幫助糾錯。

（注：教師在這一環節可將文言文翻譯的常識滲透給學生，如保留法、補充法、調整語序法，並突出詞類活用的字。）

五、細讀課文，思考：

1、用簡潔的語言概括文中的兩件事，並説説從中可以看出趙普的哪些性格特點？

2、本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節描寫，請舉例説明。

六、自由朗讀課文，鞏固知識。

七、過渡語：古往今來，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，並談談他們對你的成長所產生的影響嗎？

八、學生交流

九、總結：側重鼓勵大家胸懷天下，努力學習。

十、課後作業：

1、背誦課文

2、整理有關刻苦學習的成語、名言、故事。

國中開學第一課教案 篇9

【設計説明】

“學生是學習和發展的主體。”本設計着眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到局部，從故事情節到人物形象再到景物描寫藝術手法進行感知、感受、感悟，讓學法在感受中明確，讓語文素養在感悟中形成，讓思維品質在探究中提升。

【教學步驟】

導入：歷史上，燕趙多慷慨悲歌之士：最早的黃帝曾在河北一帶活動，刺秦王的壯士荊軻、三國勇士張飛、宋太祖趙匡胤;到了近代有小兵張嘎、在長長的鐵道線上英勇殺敵的鐵道游擊隊員等等。今天我們學習來孫犁的小説《蘆花蕩》，去認識一位無名老英雄。

一、整體感知故事情節

1、粗略感知：

美麗的蘆花蕩裏生活着哪些人?發生了哪些事?請自由細讀文章，準備複述故事。

2、口述：

小説講述了一個什麼樣的故事?用“這是……”複述。

這是發生在抗日戰爭時期的一個故事。

這是講述一個老英雄的故事。

這是講述一個老英雄護送兩個小女孩的故事。

這是講述一個老英雄為受傷的女孩報仇，痛打幾十個鬼子的故事……

3、分小組總述：

故事發生在抗日戰爭，一個老頭子撐着一隻小船，在白洋澱裏無數次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送幹部。他不帶一枝槍，只靠那隻靈巧的篙和水鴨子似的游水本領，在萬畝葦塘裏穿梭，從未發生一次意外，靠了他，游擊隊才維繫了澱裏澱外的交通聯絡。但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負了傷。這個打擊差一點使他失去了繼續前進的力量;但他發誓要為女孩子復仇，第二天，他單身智鬥敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。

4、根據故事梗概理清寫作思路：

交待故事發生的環境蘆花蕩和人物老頭。

一天夜裏老頭護送兩女孩，一女孩受傷。

第二天老頭設計鬥鬼子，為女孩報仇。

二、探究人物的性格內涵

小説通過對老頭的外貌和事件描寫，表現了人物什麼樣的性格與品質?請用：“他是____人”的形式説話，並結合課文內容進行具體分析。

1、他是一個自信又自尊的人。課文描寫他為部隊運送糧食、護送幹部，從沒有出現過意外。當他這一次送兩女孩時，一女孩受傷，就使他感到無臉見人，決心為受傷的大菱報仇。這是他自信又自尊的表現。

2、他是一個智勇雙全的人。他六十多歲了，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒，不帶一枝槍，負責澱內澱外的聯繫，這是他機智的表現。特別是他單身一人，設下計謀，痛打十多個鬼子，更是他有勇有謀的表現。

3、他是一個愛憎分明的人。他與小女孩無親無故，在護送中他與盡了力，但對小女孩的負傷，他是那樣的自責，這表現出的是對小女孩、對自己同胞的愛。而痛打鬼子則是體現了他對敵人的憎恨……

作者表現了這樣一位無名的老頭還有什麼深意?

1、他沒有姓名，因為他代表着千千萬萬個與他一樣的普通的抗日英雄，像他這樣的英雄很多很多。

2、作者在他身上體現出來的英雄品質，正是喻為中國人民是不可戰勝的，中華民族是堅強不屈的民族。

三、感受蘆花蕩的美景，體會景物描寫的作用

1、劃出全文景物描寫的語句，結合課文前的圖片，展開想象，用“這是一片____的蘆花蕩”説出來。

2、這些景物描寫有什麼作用?

使全文充滿了詩情畫意，它起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界，加強了抒情韻味的作用，藝術上是融情入景。

四、課外作業

閲讀其姊妹篇《荷花澱》，比較異同，進一步感受孫犁作品的特色。

國中開學第一課教案 篇10

學習目標：

1、整體感知課文內容，瞭解故事情節，體會作者的感情。

2、把握父親形象的特點及意藴。學習父親艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力。

3、理解課文圍繞“台階”組織材料，安排詳略的寫法。

學習重點、難點：

1、理解父親的形象特點。

2、體會本文圍繞“台階”命題立意，選材剪裁的寫法。

3、“台階”在本文中的象徵意義。

知識鏈接：

1、題目解讀：

本文圍繞“台階”命題立意，組織材料。台階在本文中是屋主人地位的象徵，人都有獲得社會地位的需要，所以造一幢有九級台階的新屋是文中父親最大的心願。

2、走近作者：

李森祥：浙江衢州人，作家，著有短篇小説《國小老師》、中篇小説《抒情年代》、長篇小説《傳世之鼓》、劇本《天下糧倉》、《卧薪嚐膽》等。

3、相關資料：

李森祥的小説以農村、軍營兩大生活為主要題材，他有着豐富的農村生活經驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。

自主學習：

一、結合工具書，掌握本課字詞。

1、給生字注音。

凹（）凼（）門檻（）

尷尬（）（）黏（）撬（）

涎（）水揩（）嘎嘰（）

晌午（）愣住（）很倔（）

硌（）籌（）劃過癮（）

唿（）嗒熬（）住憋（）住

2、解釋下列詞語。

微不足道：

大庭廣眾：

二、感知課文內容。

1、本文敍述了一件什麼事？你能用最簡潔的語句概括出來嗎？

父親覺得自家的台階低，望着別人家高高的台階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏願，也要造一棟高台階的新屋，於是終年辛勞，準備了大半輩子，終於造成了有九級台階的新屋。

2、父親為什麼要造一棟有高台階的新屋？

台階高，屋主人的地位就相應高。父親渴望受人尊重。

父親對台階的要求，也就是對地位的要求。

父親畢生的奮鬥就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產生希望和理想。

3、父親怎樣造起一棟有高台階的新屋？

他終年辛苦，準備了大半輩子，一磚一磚的撿，一角錢一角錢的攢，終於蓋起了新屋。

4、新屋造好了，父親又怎麼樣？

不對勁，不自在。他衰老了，累垮了。

（台階低，意味着經濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以台階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。）

三、問題探究

1、“父親坐在綠蔭裏，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？

一方面，專注的望着別人家高高的台階，他羨慕、嚮往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高台階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

2、作者為什麼在老屋的青石板上用了那麼多筆墨？

1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多麼大，後面寫造新屋時託石板閃了腰，前後就形成對比。

2）寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。

3）寫“我”在台階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，説明準備蓋房前後用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見台階低。寫父親在台階的坐姿，又説明台階低。

4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也説明家庭的窮困。

3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造台階反而很詳細，這是為什麼？

詳略是由中心而定的。題目是“台階”，所以主體工程可以略寫，造台階要詳寫。

4、結尾處，寫父親很少跨出家裏的台階，偶爾出去一趟，為什麼“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態怎麼解？

父親幹了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收穫，勞動體現了自己的價值，一旦不能幹活，就失去一切，所以感覺若有所失。

5、説説你對父親這個人物形象的看法。

一百字左右。

父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人後，他要自立於受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。

父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有着中國傳統農民所特有的謙卑，當新台階造好後，他反而處處感到不對勁，不自在，並且不好意思坐上去。父親是一個勤勞的人

父親是一個樸實的人

6、説説文中流露出“我”對父親的感情。

流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。

四、拓展延伸。

1、談談你自己的父親。

2、學一首歌頌父親的歌。

討論交流：

各組成員討論交流自學收穫。

展示點撥：

小組代表展示小組學習成果，老師點撥。

反饋檢測：

完成本課的相關練習。

課後反思：

這一課的學習目標你完成了嗎？請寫出：

1、我的收穫

2、我的不足