力與重力的教案

第一課時 力 重力

㈠教學目的

〖知識目標〗

⒈正確理解力的概念,能分清受力物體和施力物體.

⒉知道力的三要素,力的單位和符號,能作力的凰示和力的示意圖.

⒊知道按力的性質和力的效果對力分類,能正確區別各種實際力的類別.

⒋正確理解重力的定義,能確定物體重力的大小,指明重力的方向.

⒌知道物體重心的含義,能確定質量分佈均勻的規則物體重心的位置,會分析一般物體重心位置與質量分佈的關係.

〖思路方法目標〗

⒈分類方法.（力的分類,矢量和標量）

⒉等效方法.（重心概念）

⒊分析綜合方法.（力的概念的深化）

㈡教學重點難點點撥

⒈力的物質性是各種形式力所具有的共同屬性.“力是物體間的相互作用”,它反映了任何一個力必定和兩個物體發生聯繫,而且這兩個物體間的力的作用是相互的.力的物質性要求我們在認識一個力時,首先要搞清該力的施力物體和受力物體,沒有施力物體（或受力物體）的力是不存在的.

⒉力的作用總是要產生一定的效果,它只能從受力物體上體現出來,而且這個效果與力的大小、方向作用點相聯繫,力的圖示能準確地反映某一個力三要素情況.

⒊地球周圍的物體,總是要受到地球的吸引而產生重力,它與該物體所處的環境和運動狀態無關

⒋物體各部分都受到重力作用.從效果看,這個作用相當於作用於一點.這個點就是整個物體的重力作用點.亦為物體的重心.上述處理方法是“等效思想方法”的應用.用懸掛法找重心,要注意其侷限性,它只適用於薄板狀物體.

㈢教具

彈簧、彈簧秤、木塊、海綿、水盆、不規則的薄板、細線、曲尺…

㈣教學過程（）

⒈討論引入

師：請閲讀p新教材,共同討論下述問題：⑴什麼是力？⑵在自然界中有哪些力？並舉例説明.

（為了加深對力的.認識,分清力的種類,性質.掌握力的表示方法和應用,本章我們將系統學習力的知識）

⒉新課內容

⑴力是物體間的相互作用

① 力不能離開物體而存在 【演示】手和彈簧、水和木塊.

② 受力是相互的,受力和施力物體同時存在.【演示】線懸掛重物

師：力是個重要概念,如何表示一個力？

⑵力的圖示

① 力的三要素—大小、方向、作用點.（力的大小可用彈簧秤測量,單位是“牛頓”簡稱“牛”符號“N”；力的方向是物體間相互作用的方向；力的作用線是沿力的方向的直線）。

【演示】木塊浮於水面

（要完整反映一個力,必須把力的三要素全部表述清楚,這可用圖示法）

② 力的圖示—用一根帶箭頭的線段表示力的方法

具體到：先定力的單位標度

再畫出力的指向的方向

最後標出的箭頭、箭尾,均可表示出力的作用點.

⑶力的種類（按力的性質和力產生的效果分類）

① 性質力—重力、彈力、摩擦力、電磁力…

② 效果力—動力、阻力、壓力、支持力…（按力的效果命名）

師：嚴格分清性質力和效果力是物體受力分析的基礎,也是正確解決力學問題的重要環節.下面首先研究重力。

⑷重力

① 重力就是重量 是由地球吸引而使物體受到的力。

② 重力的大小和方向

閲讀p 明確兩點：重力的方向是豎直向下的；重力G=mg g=9.8N

師：下面研究重力作用點問題

⑸重心

① 質量均勻分佈,形狀規則物體重心位置是幾何中心。

② 一般物體重心位置和物體質量分佈有關。【演示】懸掛法可確定薄板和曲尺重心位

置（重心可在物體上也可在物體外）

㈤鞏固練習

組織討論下列習題（略）

㈥作業

⒈複習課本內容p1— p5

⒉思考課本練習一第⑴題。

⒊⑵、⑶、⑷題做在練習本上。