設計素描課程教學設計概述計算機技術論文
《設計素描》是動漫設計與製作專業的專業基礎課，同時它在整個藝術設計專業的基礎教學中也有着重要地位。該課程以挖掘學生的藝術潛能，培養學生的形式美感，提高其審美素質和創新意識，鍛鍊其觀察、分析、歸納能力及藝術創造能力為目的。其教學任務是，使學生掌握基本的素描知識，具備基本的造型技能，能夠較準確地描繪物象的形體、結構、空間、質感等；同時還能運用提煉、取捨、強調、誇張、概括等藝術手法表現對象，豐富客觀事物的表現形式。設計素描是動漫設計與製作人員必備的職業技能，同時它也是國際商業美術設計師資格證書考試必考的專業內容。本課程的學習能為後續課程的學習奠定基礎。目前，大多數高職院校動漫設計與製作專業招收的學生為理科生，錄取時未加入專業技能測試，大多數學生沒有繪畫基礎，這增加了《設計素描》課程的講授難度。面對學生繪畫方面的“零基礎”，高職院校動漫設計與製作專業必須進行有針對性的課程設計，包括教學內容選擇、教學方法創新、教學手段運用等，充分發揮理科生髮散思維、逆向思維、抽象思維能力強的特點和優勢［2］，通過實際的訓練，提高其形象思維、聯繫思維能力，逐步將其引領到素描創作中，培養其素描方面的表現與創造才能，這是高職動漫設計與製作專業《設計素描》課程教學的主要任務和目標。
一、素描及設計素描概念的講解
該課程應從素描的概念講起，介紹傳統意義上的.素描及其創新和發展，結合大量的圖片展示，使學生對傳統素描有所認識，讓學生明白什麼是繪畫素描、什麼是設計素描，二者有何區別，二者的關係是什麼，動漫設計與製作專業學生學習設計素描的意義何在等，認識到學習設計素描的重要性，知道要學什麼、該如何學。要通過大量優秀設計素描作品的賞析，激發學生的學習興趣，使學生學會用設計的眼光去審視素描作品，培養其觀察能力、理解能力和表達能力，激發其創作靈感；要通過大量實踐，使學生掌握設計素描的創作方法，提高創作意識和創作水平。
二、線條訓練
線條是素描中塑造對象的重要手段，設計素描實踐環節教學就要從最基本的線條訓練開始，使學生掌握長線條、短線條的繪製方法和線條的排列原則，瞭解各種素描工具的特性、選用原則和使用方法，能夠靈活運用鉛筆的中鋒、側峯、平峯來繪製粗細、疏密、長短不一的線條。點、線、面是素描造型中的基本元素。動漫設計與製作專業的設計素描要打破傳統設計素描中點線面使用的條條框框，追求創新應用，進行肌理繪畫。肌理繪畫是一種沒有固定形式的繪畫，它強調整體效果，強調給人一種平衡感，要求每一筆都考慮整體關係，以保持畫面的平衡。肌理繪畫符合動漫設計與製作專業的特點，適合該專業學生學習。
三、透視學原理介紹
《場景設計》是動漫設計與製作專業《設計素描》的後續課程。動畫場景設計以透視學原理為依託。“透視”是一種繪畫術語，一種專業繪畫技法理論。它來源於物理學中的光學原理、數學原理。畫家們將投影幾何的原理運用到繪畫中來，創造出“透視”這一技法。運用透視技法，可以在平面的畫紙上準確地表現出富有立體感、空間感的藝術場景，描繪出生動的藝術形象，創作出鮮活的藝術作品﹙見圖3﹚。學生們平時可能會從日常生活實踐中得到一些透視知識，譬如：近大遠小；正圓的杯口在畫面上要呈橢圓形，正方形的桌面在畫面中要呈斜方形，等等。但是，這一點初步的感性認識對動漫設計與製作專業來説是遠遠不夠的。譬如：近者要畫大，但大到什麼程度？要把正方形畫成斜方形，究竟什麼斜法才算正確？深入仔細地分析起來就不那麼簡單了。我們所要表現的物體如此之多，形象如此複雜，空間如此之大，只憑借“近大遠小”這樣的口訣是不能解決透視中所有問題的，需要系統的理論作支撐。因此，動漫設計與製作專業《設計素描》課程教學應重點介紹透視原理，講解透視的變化規律，傳授平行、成角、傾斜、曲線的透視畫法﹙重點講解曲線透視畫法中圓柱、多層多向圓、重疊圓弧的畫法等﹚以及結構素描畫法。學生們只有掌握了透視原理並能夠熟練運用，才能夠分析物體結構，才能夠繪製出生動逼真的動畫場景。
四、人體結構講解
《人物造型》也是動漫設計與製作專業《設計素描》的後續課程。人物造型須以人體結構為依託，因此教學中要講授人體骨骼、肌肉知識。動漫角色設計要求採用三視圖的形式﹙見圖4﹚，所以教學中還應要求學生臨摹及默畫人體骨骼和肌肉的正、側、背三視圖﹙見圖5、圖6﹚。只有熟記人體骨骼、肌肉的名稱，熟知其形狀和生長點，掌握肌肉拉伸與收縮的特徵，才能夠準確生動地塑造角色，才能夠進行合理的角色誇張和變形。該課程應以臨摹為主，輔以寫生訓練，還可加入少量的風景寫生，以提高學生的學習興趣，豐富課程教學內容。
五、結語
對設計而言，設計素描既是一種視覺表現形式，更體現出一種視覺思維方式，從中可以判斷出創作者發散性思維能力的高低［4］。動漫設計與製作專業對創新型人才有迫切需求，這一點決定了在該專業的設計素描教學中，必須注重對學生設計意識和創新思維的培養，除了鍛鍊其基礎的造型能力，還要培養其創新思維能力，為後續專業核心課程的學習做好鋪墊。
