高二第二次月考總結
各位老師下午好，在這裏向大家通報一下本次月考的一些情況，並對考試反映出來的一些問題談一點個人的看法，不妥之處，還望商酌。
一、首先通報一下本次月考的基本情況。 1、關於試卷結構，考試時間和分值設置的説明
本次月考，參加考試的總人數為1000人，其中文科351人，理科649人。
語文、數學、英語三個學科在試卷結構、考試時間按大學聯考進行；綜合學科由於考慮到平時月考需要適當增大容量，在考試時間上增加了30分鐘，每科採用百分制；分值上文、理科總分均為750分，難度係數要求設置為0.55±0.05 。
高二月考各科時間、分值、難度係數要求：
難度係數：0.55±0.05
2、下面通報一下兩次月考各科試卷的命題質量情況
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對於兩次月考，我們對命題依據、考試時間、分值、難度、制卷標準等都做了詳細要求和説明。從兩次月考來看，命題環節主要存在兩個方面的問題，一是有些學科命題的隨意性大，不能客觀呈現大學聯考考綱考點要求和本校學情，二是有些學科不能按要求控制試卷難度係數，波動較大。
高二兩次月考試卷難度值：
文科
理科
我們的校內考試，除了要能反應大學聯考學情外，還需要考慮我校學生情況，大家知道，由於客觀原因，我校與一、二中相比，尖子學段學生較少，低端學生相對數較大，我們還需要樹立這部分學生的學習興趣和學習信心，因此建議月考每科的難度係數一般在0.55±0.05左右，這個難度係數略大於貴州省各年大學聯考的難度係數。可以看出，有些學科在把握試卷難度的能力方面是有一定問題的，至少沒有認真研究我們學生情況。從上表看出，數學（理）、政治、生物三個學科的難度值比較穩定，命題質量相對較好。
我校月考高二難度係數為什麼控制在0.55±0.05左右？這裏作一個説明。
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近三年來貴州省大學聯考各學科的難度值：
按一般規律，當大學聯考招生本科錄取比例在50%左右時，大學聯考試題總體難度係數一般會設置在在0.55到0.60之間，但相對於其他省份，貴州盛除了語文學科外，其他學科都低於這個值。由於大學聯考要兼顧區分度要求，不同學科之間的試卷難度相對是有所區別的，語文、英語兩個學科的區分度要求不太高，難度係數一般高於0.60，而數學、物理學科由於易於區分不同能力層次的學生，難度係數一般低於0.60，在0.50至0.60之間，因此這兩個學科基本上歷來都成了大學聯考的壓軸科目，其他學科的難度值一般設置在0.60左右。另外，從文理科來看，由於理科考生的人數遠多於文科，這就要求對理科考生的區分度更要高些，理科試卷的難度略高於文科試卷。這是校內考試我們老師命題時需要參考的地方，從兩次月考情況來看，我們命題的總體水平還需要進一步提高。 二、 關於本屆學生的總體情況
1、本屆學生學習水平情況
2012屆是我校歷年大學聯考錄取人數最多的一屆。下面我們以2012屆的同期月考和它們大學聯考錄取情況為參考基數，對比分析一下本屆學生的總體水平情況。
2012屆—2017屆同期月考情況對比表：
*本次月考文科學生分數=原始成績-（0.51-0.49）750=原始成績-15 本次月考理科學生分數=原始成績+（0.49-0.45）750=原始成績+30 2012屆月考人數950人，2017屆月考人數1000人
假設2017年貴州大學聯考錄取情況不發生太大變化，本屆學生大學聯考估計二本上線人數可達577人，比2012屆多28人，但本屆參考學生比2012屆多50人，從這次月考的對比來看，本屆學生總體水平接近於2012屆。
2、本屆學生成績分佈特點
第二次月考學生成績分佈圖：
從本次月考成績分佈情況來看，本屆學生有以下特點： （1）質量重心仍然偏低，尖子學段學生苗子不容樂觀。
（2）成績分佈狀態很不樂觀，其分佈圖不是紡錘形，而是上小下大的大葫蘆形，文科稍好一些，理科更為突出。這説明了總體上本屆底端學生相對數仍然較大，這就是總體學情，當然，平行班和實驗班單獨統計的話，各班是有區別的。希望我們的老師在教學中要能根據自己的學生情況，定位和把握上好教學的標高。
2、兩次月考對比，各班級、各學科成績的進步與退步情況
這次月考的統計數據已經發到每位老師郵箱，包括平均分差統計值。
（文科）兩次月考各班級、各學科平均分差統計表：
（理科）兩次月考各班級、各學科平均分差進退情況：
從統計結果可以看出，班級中，1、5、8、12班呈總體上升態勢，
3班、11班大多科目呈總體下滑態勢，應引起重視。成績的起伏變化和最近的班級管理、學科教學是有密切關係的，希望每位老師月考後都把自己的成績審視一番，找出存在的問題加以解決。 三、月考中反映出來的問題及建議
月考工作存在的問題：從各年級兩次月考來看，月考工作存在的`問題主要是一頭一尾工作做得不好，一頭是某些學科命題質量不高，一尾是考完後有的備課組沒有及時總結反思，導致月考的實效性較差。請各備課組長在今後的備課組活動中切實組織做好每次月考的評卷和質量分析工作，試卷評價人考後要認真做好試卷分析，在備課組活動上進行主題發言，每位老師對自己所教班級在考試中反映出來的問題，要抽點時間進行反思，要有解決問題的思路和策略。微機組要及時做好考試結果的統計工作，備課組長作為評卷組織人要督促本組評卷教師按時完成評卷。
另外，請老師們把握好教學環節中的一些關鍵節點，注意教學進度要求，花點時間詳細研究一下大學聯考考綱、考點，對各知識點的大學聯考要求要做到心中有數。對教輔資料上例題、習題的處理要找到本班學情和考點的結合點，要有一定的選擇性，不求一步到位、面面俱到，這樣才能緩解課時不夠、資料講不走、進度趕不上的問題。
各位老師，從分科的那天開始，我們就步入了大學聯考的軌道。我們強調4-1=0，教學中需要加強協作；我們強調策略，教學中要注重學生應試能力的培養。預祝2017屆在未來的大學聯考中取得理想的成績。謝謝大家！
撰稿：李燕平 2017年11月12日
高二第二次月考總結 [篇2]
本月5日、6日進行了高二年級第二次月考，結合命題情況、學生答題及得分情況、各備課組反饋出的教學中和考試中存在的問題，還有年級考試成績的分析，現對本次考試進行分析總結：
一、試題命題情況
本次考試9個學科中只有政治和地理為我校教師命題，其他7個學科是由大城一中命題，大部分試題命題進度適宜、結構合理、難度適中，對學生所學相關課程的基礎知識、基本技能和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力進行了考查。但也有不盡人意之處：
1、大城一中的命題格式不夠規範統一，同時還存在着題號不銜接、缺少選項、試題錯誤、答題紙不規範等問題，這些都給學生的答題和教師的閲卷、講評帶來一定的困擾。
2、語文學科的命題過於老化，內容與新課程改革不相符合；英語沒有聽力；物理試題偏難；生物試題缺少選項，錯誤較多；歷史試題過於簡單，且與大學聯考方向有所偏離、知識點重複出現、理解深化知識的考查少，死記硬背的知識考查多，且題量偏少、學生在考場上空餘時間過長。
3、由於進度上的差別，由大城一中命題的學科中有個別學科的個別知識點沒有進行考查。
三、教學中存在的問題
1、對學生的知識掌握要求、落實不夠到位。
2、教師的主導作用在教學中體現的不夠明顯，學生的主體地位不突出，課堂教學中還存在着教師的講解代替學生的思考，教師的評論代替學生的討論等不科學的現象。
3、對學生的學科思維引導還不夠到位，沒有形成學科知識體系，對學科的學習方法和解題規律掌握不到位。
四、改進措施
1、平時加強鞏固，多進行測驗，強化滾動訓練，加大對作業的檢查力度等。
2、加強教研、聽課、備課，尤其是集體備課，縮短班級成績分數差距。
3、多學習，尤其是多項兄弟學校學習，多與其他學校溝通，準確掌握大學聯考的方向。
4、文科教學要多多擴大學生的知識視野，理科教學要準確把握課標的要求，適當調整不同層次班級的難度和進度等。
5、加強學生的答題規範教育和訓練，減少考試中的非智力因素失分。
6、加強學生的思維規律、學習方法、答題方法的指導。
