三年級語文下冊《橡皮頭鉛筆》相關資料

美國佛羅裏達州有一位畫家叫李普曼，由於他比較窮，常常買不起畫具。他隨身帶的畫具只有一支鉛筆和一塊橡皮。每當作畫時，常常把橡皮弄丟。

這樣，他就要浪費許多時間去尋找丟失的'橡皮。

為了減少不必要的麻煩，他索性用細線將橡皮捆在了鉛筆頭上。

可是，這樣做也並不保險，橡皮還是經常掉下來。能不能想個辦法將二者固定在一起呢？後來，他終於想出了一個辦法，即用薄鐵片把橡皮和鉛筆繞着包起來，創造出了“橡皮頭鉛筆”。這種鉛筆後來暢銷全世界。他為這項本專業以外的發明申請了專利，並很快得到了確認。

不久，著名的RABAR鉛筆公司以55萬美元的鉅款買下了這項專利，李浦曼擺脱了窘境，並且成了名人，只是他不是作為畫家，而是作為發明人被後世傳頌本來，鉛筆和橡皮各有自己的獨特功能，而李普曼卻能將兩者的特性綜合在一起，由此而創造了一種具有新功能的用具。

當然，分析和綜合併不是兩種各自獨立的思維方法，他們相互聯繫，相互補充，正如恩格斯所説：“思維既把相互聯繫的要素結合為一個統一體，同樣也把意識的對象分解為它們的要素。沒有分析就沒有綜合。”