小班數學大大小小的樹葉教案（精選13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班數學大大小小的樹葉教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇1
活動目標：
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。
3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
教具準備：
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。
活動過程：
（一）比樹葉，説樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
師：瞧，今天我們班裏誰來了？
再出示一片小樹葉， 師：又來了誰？
師：我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記，師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。再出示小標記。師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳併攏。（幼兒按照小標記上人的樣子做動作）。
（二）找樹媽媽"分樹葉"1。遊戲"分樹葉"師：樹葉怎麼到我們教室裏來的呢？ （讓幼兒自由回答）師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，小朋友們利用星期天去撿的，然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？瞧：（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉） 樹葉寶寶怎麼啦？
師：為什麼哭呢？
師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？
（1）看標記：
出示兩棵樹媽媽（一大一小，並且貼有大小標記）。
師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？
（2） 複習大小標記。
（3） 送樹葉回家：
A、 教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。
問：大樹葉我送它到哪裏呢？
B、 師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！
音樂播放，幼兒集體活動。（為大小樹葉找媽媽）2。 找出錯的地方：
師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
（三）送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
活動延伸：
區域活動：在區域中投入各種大小的圖片，請幼兒根據標記繼續進行分類活動。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇2
活動目標：
1、認識大小標記，能通過身體動作來感受、理解大小的含義。
2、引導幼兒按大小標記將樹葉分類擺放。
活動重點：
認識大小標記，嘗試用身體動作表示大小
活動難點：
按大小標記將樹葉分類擺放
活動準備：
1、大小樹葉若干（人手一大一小）
2、大樹小樹背景圖
3、幼兒已經會唱歌曲《秋天》
活動過稱：
一、導入部分，激發幼兒的探索慾望。
（1） 師：秋媽媽給小朋友送來了禮物，看看是什麼？讓我們拿起樹葉唱《秋天》地歌曲來謝謝秋媽媽好不好？（和幼兒唱歌曲《秋天》第一段）
（2）師：你們手裏的樹葉一樣大嗎？
（3）遊戲：學習聽指令舉相應的樹葉：現在我們來和樹葉寶寶玩一個遊戲吧！老師説“大樹葉”，請小朋友舉起大樹葉；老師説“小樹葉”，請小朋友舉起小樹葉，好嗎？
（4）樹葉寶寶和我們玩了一會有點累了，我們讓它們休息一會（請幼兒把大小樹葉放在桌子上）
二、認識大小標記，並用身體動作表示。
1、師：這是樹葉寶寶的兩個標記朋友，我們一起來和它們打個招呼吧。
2、引導幼兒用動作表示大標記
師：這個標記是什麼樣子的呢？像什麼？誰來學學看它的動作？
老師給這個標記取了一個好聽的名字“大標記”（幼兒學説）
我們一起來學學他的樣子吧。
3、引導幼兒用動作表示小標記
師：這個標記上又是什麼樣子的？我們也來學學他的樣子吧。
4、師：我們給這個標記取什麼好聽的名字呢？
4、師：接下來我們也和標記朋友玩個遊戲吧！老師舉起“大標記”，你們就做“大標記”的動作，老師舉起“小標記”，你們就做“小標記”的動作。
5、進行遊戲。
三、按大小標記打扮大樹和小樹。
1、師：剛才我們和樹葉寶寶還有標記朋友都玩了遊戲，你們玩得開不開心呀？想不想再來玩個遊戲？
2、認識背景材料：你看到了什麼？這些樹一樣大嗎？
3、出示大標記：我們可以把大標記送給哪棵樹呢？小標記呢？
4、師：樹上有沒有樹葉？我們來給它們貼上樹葉好不好？讓這些樹變得更漂亮！
5、師：你想把大樹葉送給誰？小樹葉呢？
6、請1名幼兒上前示範。
7、講述遊戲規則並進行謙讓教育：小朋友的時候不要擠，輕輕地一個一個地貼上去。
5、幼兒分組貼樹葉。
6、點評幼兒的操作，表揚認真學本領的幼兒。
7、結束活動。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇3
活動目標
1．學習按大小標記將樹葉分類擺放。
2．能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1．組織幼兒進行過拾樹葉活動，幼兒均有大小樹葉若干；幼兒玩過《秋天》音樂活動。
2．大小標記卡（教學掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。
活動過程
檢樹葉，比樹葉，説大小。
樹葉飛飛
幼兒手持大小樹葉各一片，隨音樂《秋天》模仿小樹葉飛舞着進教室。
比樹葉大小
1．請幼兒比較兩片樹葉的大小，學習聽指令舉相應的樹葉。
2．分一分樹葉，認識大小標記。
分樹葉
教師出示帶有大、小標記的簍子：你們給這些樹葉分分家，樹葉放在哪個簍子裏最合適？誰來試試？
請1～2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。
用動作表示大標記。
教師：大樹葉的簍子上有一個大大的人，我們一起來學學他的樣子。（讓幼兒按照標記上大人的樣子做動作兩臂張開、兩腳分開，感受大標記的含義。）
教師：你們為什麼把大樹葉放在有這樣標記（大標記）的簍子裏呢？（引導幼兒説出理由：上面有大大的人，所以我把大樹葉放在裏面。）
教師和幼兒共同為“大標記”起名。
用動作表示小標記。
教師讓幼兒兩手向下伸出，兩腳併攏，感受到人變小，理解小標記的含義。
教師和幼兒共同為“小標記”起名。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇4
一、活動目的：
1、感受詩歌的優美意境，體驗理解作品。
2、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
3、積極參與樹葉的體驗活動。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、對樹葉的活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備：
葉子、蟲、蟬、風雲、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。
三、活動過程：
1、隨《樹葉》的音樂入室。
2、欣賞四季景色的掛圖並提問：你看到了什麼？不同季節的葉子有什麼不一樣？葉子象什麼？
3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《樹葉》。
4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內容。
（1）教師根據兒歌意思邊提問邊貼出相應的卡片，如：春天的葉子是什麼？誰在上面寫日記，用什麼寫？
（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲
（3）依同樣的方法提問並出示圖譜：夏天--葉子--歌譜--蟬兒 秋天--葉子--卡片--風哥哥、雲姐姐 冬天--葉子--棉被--小草
5、幼兒學習兒歌。
（1）整體朗誦與分組朗誦。
先讓幼兒邊看圖譜邊聽配樂朗誦，再區掉圖譜朗誦。
（2）以問答的形式練習，引導幼兒創編兒歌並配上喜歡的動作。為兒歌配曲。
幼兒依兒歌內容自由歌唱，最後隨樂曲《樹葉》出室。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇5
活動目標：
1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天裏小動物撿樹葉的快樂心情。
2、在學學念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。
活動準備：
自制教具，小樹葉、小動物若干
活動過程：
一、談話導入
1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。
2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪裏去？
3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。
二、欣賞、理解散文詩“樹葉”
（一）理解散文詩內容
1、第一個小動物已經趕來了，是誰呢？（螞蟻）
那小螞蟻會把這片樹葉當成什麼呢？為什麼呢？
（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）
師：第二位動物（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿到了一片樹葉，會它把樹葉當成了什麼呢？為什麼呢？
（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）
4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺蝟）
它會把樹葉做什麼呢？為什麼？
（小刺蝟撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）
8、第四隻小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）
那小鹿把這片樹葉想成了什麼呢？誰願意來説説。
（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅乾。”大家一起撿樹葉，撿的多歡喜。）
（二）完整欣賞詩歌。
1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？
2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。
三、仿編散文詩
1、森林裏還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當成什麼呢？
2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。
3、將幼兒自編的散文一起念出來。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇6
活動目標：
1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規律的排序方法。
2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。
2、幹2 個，幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動過程：
一、故事引入
1、出示實物樹葉，用情節引入。
2、樹葉寶寶請站好。
二、學習樹葉排序
1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，並且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的後面，從大到小（最大的大的小的）。
2、幼兒和教師一起説排序的規則：最大的大的小的。
3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊説。
4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？
5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊説。
6、幼兒操作活動，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）
幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇7
設計意圖
“排列”是數學活動中較為複雜的概念，中班幼兒有了ABAB排列的經驗，且直覺行動思維比較突出，結合當下季節，充分利用自然資源落葉，通過創設有趣的情鏡，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律的排列，體會其中特點和規律，整個活動主要是以遊戲的形式為主，選擇幼兒熟悉的樹葉，以森林舞會的情境貫穿活動的始終，激發幼兒的探索欲，由易到難、層層遞進地調動幼兒的學習積極性，讓幼兒主動學習，在遊戲中感受遊戲帶來的樂趣。
活動目標
1.能將樹葉按照一定規律（ABB、ABC）進行排列。
2.在操作中感受將樹葉進行有規律排列的成就感。
重點難點
重點：發現樹葉ABB、ABC的規律難點：製作有規律的王冠或舞裙
活動準備
銀杏樹葉、楊樹葉、桃樹葉若干，小盒子若干、“王冠”“舞裙”若干、膠帶、毛絨平玩具2個、桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉ABB模板一個、楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉ABC模板一個、銀杏葉-桃樹葉-楊樹葉ABC填空模板一個
活動過程
一、聲勢導入：幼兒瞭解聲勢，並嘗試説出規律。
師：“孩子們，今天老師邀請了幾隻小動物，你們聽一聽都有誰？”喵—旺喵—旺喵—旺
師：有哪些小動物？幼：小貓小狗
師：小貓叫了幾聲？幼：一聲
師：小狗叫了幾聲？幼：一聲
師：請你跟我來學一學，喵—旺喵—旺喵—旺師：它們還跳了一支舞，我也學會了，你們來看一看
拍手-拍腿-拍腿拍手-拍腿-拍腿拍手-拍腿-拍腿師：剛才我做了那些動作？
幼：拍手拍腿
師：我拍了幾下手？幼：一下
師：我拍了幾下退？幼：兩下
師：請你跟我來學一學，
拍手-拍腿-拍腿
拍手-拍腿-拍腿
拍手-拍腿-拍腿
二、幫小動物的補充完整王冠和舞裙
1.小動物們要去參加森林舞會，可是它們的王冠和舞裙還沒有做完，我們來幫它們做完。
出示ABB半模板王冠桃樹葉-銀杏葉--銀杏葉-桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉……（（只留最後一組）
師：誰能來幫小動物做完？請一名幼兒上來補充完整，不對的話，師：你們看一看這樣擺對嗎？
幼：對/不對
師：哪裏不對？？為什麼？你來幫他改一下。
請幼兒説一説是怎樣發現不對的，（開頭是桃樹葉，在後邊是銀杏葉，最後是銀杏葉）能説出來的話：你太厲害了，你發現了他們的擺放規律，
發現不了的話在這個王冠裏藏着一個小祕密，你們發現了嗎？請幼兒説一説，説不出來老師提示：你們仔細看一看他們是怎樣擺放的？
發現了，一個桃樹葉兩個銀杏樹葉,是的，開頭是楊樹葉，在後面是銀杏樹葉，最後面是銀杏樹葉，你們發現了這一規律。
師：出示規律模板桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉是按照這個規律擺放的嗎？師小結：剛才的叫聲、舞蹈和王冠都是有規律擺放的.。
任何東西都可以進行有規律擺放。
沒發現：我們一起來看一看它是怎樣擺放的，
一個桃樹葉，後邊是幾片銀杏葉？2片。它們三個是一組，看後邊的跟他一樣嗎？也是這樣一組一組的對嗎？這樣一組一組的擺放是一種規律。出示規律模板桃樹葉-銀杏葉-銀杏葉是按照這個規律擺放的嗎？
小結：剛才的叫聲、舞蹈和王冠都是有規律擺放的。
2.出示ABC半模板舞裙楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉-楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉-楊樹葉-桃樹葉-銀杏葉……（只留最後一組）
師：看一看裙子是怎樣做的呀？
幼：（一片楊樹葉，一片桃樹葉，一片銀杏葉）
師：我們一起來給它補充完整，接下來該是什麼葉子啦？幼兒回答，教師操作。師：舞裙按什麼規律擺放的啊？
幼：一片楊樹葉-一片桃樹葉-一片銀杏葉，這樣的規律擺放的。小結：舞裙也是有規律擺放的。
3.幼兒嘗試補充填空模板
師：你們看一看這個王冠也沒做完，你能把他補充完整嗎？幼：來説一説
師：這個王冠是按什麼規律擺放的呢？幼：一片銀杏葉-一片桃樹葉-一片楊樹葉
師：你們也發現了這個王冠的擺放規律了，真的是太厲害了，出示銀杏葉-桃樹葉-楊樹葉模板
小結：任何東西都可以進行有規律擺放。
1、幼兒製作王冠，舞裙
師：小動物們很感謝你們幫它們把王冠和舞裙做完，它們想邀請你們去參加森林舞會，你們也需要做一個有規律的王冠或舞裙，你們先來試一試、擺一擺，擺好以後跟老師要王冠和舞裙粘好，（幼兒操作，教師巡迴指導，及時個別糾錯）
幫助幼兒戴上。
2、參加舞會
師：哇！你們的王冠和舞裙好漂亮呀！我發現都是有規律的！
參加舞會，還要求大家條有規律的舞蹈，誰來給大家編一個有規律的舞蹈？（請一名幼兒來分享）大家學一學，跳一跳。
小結：同一個規律我們可以拍不同的身體部位。我們跳着有規律的舞蹈去參加舞會吧！
活動總結
根據中班幼兒年齡特徵，整個活動以孩子的操作為主，讓每個孩子都有動手操作的機會，以“小動物”參加舞會為線索，滲透有規律排序的事物，讓孩子通過做王冠和舞裙發現其中的規律，從而達成了教學目標。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇8
活動目標：
1、認識區別顏色、大小不同的樹葉，並嘗試按大小、顏色的不同進行分類。
2、通過活動。，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動的樂趣。
活動重點：
認識大小顏色
活動難點：
按大小、顏色的不同進行分類
活動準備：
背景、樹葉若干
一、活動過程：直接導入，引導幼兒觀察、比較
1、出示兩棵樹（綠）
提問：
①你看到了幾棵大樹媽媽？
②請小朋友們看一看，這些樹葉寶寶是什麼顏色的？
那我們給它們取一個好聽的名字，叫綠寶寶。一起向綠寶寶問好
③這些都是綠寶寶，但是它們長得一樣嗎？大小一樣嗎？哪個大？哪個小？
2、出示兩棵樹（黃）
提問：
①這兩棵大樹媽媽的樹葉寶寶是什麼顏色的？
那我們也給它們一個好聽的名字，叫黃寶寶。一起向黃寶寶問好
②這些黃寶寶長的一樣嗎？哪裏不一樣？
二、情境表演
1、出示小白兔
瞧！誰來了？小白兔出來幫媽媽採蘑菇
聽！什麼聲音？（播放背景音樂）
2、利用教具，營造秋風掃落葉的氛圍
呀！秋風把我們的樹葉寶寶都吹走啦！這可把大樹媽媽急壞了
聽！是誰在哭？（播放背景音樂）
為什麼哭呢？
那我們一起來幫樹葉寶寶們找媽媽好嗎？
三、樹葉寶寶找媽媽，鞏固複習
1、出示一片黃寶寶（大）
逐一問是這棵樹媽媽的寶寶嗎？為什麼呢？
出示兩片樹葉寶寶
分別請幼兒示範將樹葉寶寶送到樹媽媽的身邊
2、幼兒操作，教師巡迴指導
老師這裏還有好多樹葉寶寶，它們想請小朋友們幫忙找媽媽，你們願意嗎？
四、圍繞課題，小結遊戲
大樹媽媽和樹葉都很高興，謝謝小朋友們幫助樹葉寶寶找到了自己的媽媽，等一下我們到外面去看看有沒有迷路的樹葉寶寶，也把它們送到樹媽媽的身邊好嗎？
小班數學大大小小的樹葉教案 篇9
活動目標：
1、在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2、能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
1、一顆大樹（樹幹為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好區別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。重複幾次。
三、送樹葉寶寶回家顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片樹葉。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇10
活動目標：
1、具體情景認識“上”和“下”的方位
2、發揮想象，運用方位詞描述樹葉的行蹤。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、幼兒活動材料《數學》第8、9頁，上面畫着故事情景《小狗散步》和《樹葉的旅行》。
2、每個幼兒一片樹葉。
活動過程：
一、樹葉看到了什麼
1、請幼兒翻開幼兒活動材料《數學》第8頁，有順序地閲讀畫面，並聽教師講故事：小狗住在樹下，它走出大門，走過橋下，去看好朋友小貓。小狗爬上山坡，去看好朋友太陽。小狗跑下台階，去看好朋友螞蟻。小狗穿過森林，去看望好朋友松鼠。最後，小狗跑過小路回到樹下。
2、請幼兒閲讀《小狗散步》説出小狗散步的地點，引導幼兒知道上下的位置關係。
3、請幼兒翻到幼兒活動材料《數學》第9頁。樹葉飄到美麗的鮮花上，跟花朵説悄悄話。飄到風車上，風車轉了起來。樹葉飄到小朋友身上，聞到了小朋友身上的氣味。最後，樹葉飄到滑梯上，“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下，因為這裏可以看到快活的小朋友。
4、教師讓幼兒邊看《樹葉的旅行》，邊提問樹葉到了哪裏。
二、樹葉想去哪裏
1、這片小樹葉找到了好朋友，可開心了。請你拿出自己的樹葉，想一想：小樹葉還會去哪裏？做了什麼事情？
2、請幼兒取出書中的“樹葉粘紙”粘到相應的地方。然後，用語言表達小樹葉去了哪裏，幹了什麼。
三、樹葉去旅行
1、請幼兒手持一片落葉，到户外模仿樹葉飄舞的動作。
2、盡情飄舞后，引導幼兒把樹葉放到想去的地方，説“樹葉飄到了什麼上或什麼下”然後做出相應的肢體動作。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇11
活動目標
1、學習按ABAB模式排列樹葉。
2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。
活動重難點
1、重點：學習按ABAB模式排列樹葉。
2、難點：能正確按ABAB模式排列樹葉。
活動準備
物質準備：
1、每個幼兒撿拾大小相近的樹葉。
2、每個幼兒一個紙盒。
3、教師裝飾的紙盒一個。
活動過程
（一）出示樹葉收藏盒，引導興趣
1、教師出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜裏面藏着什麼？怎麼猜出來的。（裏面裝着樹葉，因為盒子裏裝飾着樹葉）
2、觀察樹葉收藏盒裝飾
師：你覺得這個盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎麼裝飾的嗎？上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的？（一片紅葉，一片綠葉）
3、看樹葉寶盒
師：讓我們打開盒子，看看裏面收藏的樹葉。（驚喜地）原來這個樹葉寶通外國盒收藏的就是（盒子外面裝飾的）這兩種樹葉
4、出示一些不同的樹葉交替裝飾的範例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。
5、小結：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子，一片楓葉，一片銀杏葉。
（二）裝飾樹葉寶盒。
1、如果你來裝飾，會怎麼給樹葉排隊？
2、教師示範。教師一邊排列，一邊引導幼兒説出這些葉子的顏色。下一個應該排什麼？（一片黃葉）
師：這裏有一排黃色的葉子，一排黃色的葉子，現在我們按照“一片黃葉子，一片紅葉子”的規律幫樹葉排隊。
3、幼兒操作，教師檢查
師：先讓樹葉在桌子上排好隊，排列正確後，再在每片樹葉背後蘸一點膠水或粘上雙面膠，然後把樹葉粘到盒蓋的邊緣。
（三）活動結束
今天我們做了漂亮的樹葉寶盒，請小朋友們幫老師一起帶到教室，我們用樹葉寶盒來裝飾我們的教室。
小班數學大大小小的樹葉教案 篇12
活動目標
1、結合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。
2、學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。
活動準備
《樹葉的旅行》PPT課件。
活動過程
（一）談話與圖片導入，激發興趣
1、談話導入，剛才我們在樹上找到了誰呀？
2、出示圖1樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什麼是旅行？樹葉寶寶到哪裏去旅行了呢，我們來看看吧。
（二）樹葉去旅行
1、出示圖2，感知、認識“上”、“下”方位。你看到了什麼？樹葉飄到了什麼地方？跟花朵在幹什麼？
2、出示圖3，進一步認識“上”、“下”方位。樹葉又旅行到了哪裏？跟風車是怎麼玩的？
3、出示圖4，鞏固對“上”、“下”方位的認識。樹葉還會飄到哪裏，幹什麼呢？請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的説一説，然後告訴大家。
4、幼兒討論並完整講述。
5、出示圖5，瞭解“上”和“下”是相對而言的。最後，樹葉飄到了哪裏？
它在滑梯的什麼地方，在小草的什麼地方？咦！怎麼一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢？
師幼小結：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面；樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。
6、出示圖6，師幼共同小結前面四幅圖。我們一起把樹葉到哪裏去旅行了説一説，要説清楚樹葉在什麼東西的什麼地方，是怎麼玩的。
7、出示圖7，學習用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起説一説。
8、師幼共同看圖，説説樹葉的旅行。
（三）遊戲：我和樹葉去旅行
如果你是小樹葉，你想飄到哪裏？去做什麼呢？
來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……（幼兒學樹葉飄出教室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。）
小班數學大大小小的樹葉教案 篇13
一、設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒的科學啟蒙教育，應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學的探究對象”。大班數學繪本《樹葉尺子》是湖北少年兒童出版社出版的“你好，數學、最親切的數學概念啟蒙圖畫書”中的一本。這個繪本就像它的名字一樣，圖畫顏色鮮豔，動物形象可愛，是班級中孩子們非常喜歡的一本書，書中動物們運用樹葉測量尾巴的情節引發了幼兒的好奇心和學習興趣。
大班幼兒的測量活動是自然測量，為了更好的支持幼兒自主探索學習自然物測量的方法，我藉助靈活、可控的“未來教室”多媒體軟件創設繪本情境，探索遊戲材料與多媒體的有效互動，設計了大班科學領域數學活動《樹葉尺子》，引導幼兒在繪本情境中感知首尾測量、標記測量等多種測量方法。
二、活動目標：
情感目標：喜歡參與數學活動，對測量活動有興趣。
能力目標：藉助故事情境，能用常見的測量物（如樹葉）測量動物尾巴的長度。
知識目標：感知首尾測量、標記測量等多種測量方法。
三、活動重難點
重點：在探索中學習感受首尾測量、標記測量多種測量方法。
難點：測量工具只有一件時，探索學會正確做標記的方法完成測量。
四、活動準備：
1、未來教室課件、繪本資源。
2、幼兒人手測量操作材料。（動物、樹葉圖片）
3、記錄卡、筆。
五、活動過程：
（一）導入活動
1、教師講述繪本故事情境，引出問題。
師：你覺得誰的尾巴長？
小結：意見不統一，是因為我們用眼睛看到的不一定是正確的。
師：你們有沒有更好的辦法知道誰的尾巴最長呢？
2、教師介紹標準測量工具尺子。
尺子是最方便、最準確的測量工具，在我們的生活中有不同尺寸的尺子。
3、講述故事情境中的測量方法，引發幼兒對用自然物測量的興趣。
師：我們來試一試熊奶奶的方法能不能測量動物尾巴的長度，好嗎？
（二）基本活動
（價值分析：通過多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰，積累對測量的直接經驗。）
1、為幼兒提供許多相同大小的樹葉，幼兒操作測量。
（1）幼兒分組動手操作，用“樹葉”測量動物尾巴，交流分享。
師：小朋友們4人一組，選擇一個要幫助的動物，用我們的樹葉尺子為它們測量尾巴吧。注意，今天我們測量用的樹葉是一樣大小的樹葉。量量看，小動物們的尾巴有幾個樹葉長呢？
（2）幼兒操作後分組推選代表在電子交互一體機上的記錄表格進行記錄。
師：哪些小朋友是幫助松鼠測量尾巴的？松鼠的尾巴有幾片樹葉長呢？（猴子、袋鼠、小貓）
（3）出示河狸，師幼一起鞏固多片葉子測量尾巴的方法。
師：我們忘記給河狸量尾巴了。誰能來試一試用剛才的方法為河狸量一量尾巴？教師引導幼兒在一體機上操作，總結方法。
請幼兒演示，教師小結測量方法。
測量要點：
從頭至尾、樹葉要像好朋友似的緊緊挨着、排成一條直線
2、出示一片樹葉，幼兒操作測量。
（1）出示長頸鹿，幼兒分組交流探索測量尾巴的方法。
師：還有長頸鹿沒有量尾巴呢，只剩一片樹葉了，一片樹葉能量嗎？怎麼量呢？大家分組試一試，並把自己的結果記錄下來吧。
（2）幼兒分組操作探索，並將測量結果記錄在記錄卡上。
（3）幼兒分組交流自己的測量方法。
師：當我們只有一片樹葉時，我們也要從頭量到尾。我們可以用筆做好標記，一邊量一邊數。
（4）個別幼兒運用電子交互一體機進行標記測量演示。
測量要點：
從頭至尾、首尾相連（做好標記）、一邊量一邊數。
三、結束部分（經驗拓展）
1、教師提出問題，引發幼兒思考。
師：沒有樹葉怎麼量？
2、師幼一起討論，教師講述故事結尾，小結。
師：“生活中還有哪些自然物可以用來測量？”
延伸活動：
引導幼兒在區角遊戲中繼續開展遊戲，到生活中去找一找可以測量的工具，量一量自己感興趣的物品。
