高二歷史必修三知識點啟蒙運動解析

歷史能使人認清人類社會發展的動向，形成樂觀進取的人生觀，有助於進行愛國主義教育，提高全民族的素質。小編準備了高二歷史必修三人教版啟蒙運動知識點，具體請看以下內容。

1.背景：

①資本主義經濟進一步發展，封建專制統治成為其發展的障礙

②自然科學和哲學的發展，為啟蒙運動提供了思想武器。

2.主要代表人物及主張

①孟德斯鳩：

孟德斯鳩在其代表作《論法的精神》 一書中提出三權分立學説，把國家權力分為立法權、行政權、司法權，分別由議會、君主、法院三家掌管，其核心是權力“制約與平衡”，這就為防止專制、確立民主提供了可行方案，成為後來資產階級政治制度的基本原則。

②伏爾泰：

伏爾泰是法國啟蒙運動的領袖，他強烈抨擊天主教和封建制度，倡導自由、民主與平等，政體上主張實行君主立憲制，其思想對18世紀的歐洲產生了巨大影響。

③盧梭：

盧梭在其著名的《社會契約論》中提出了“社會契約論”和“人民主權”説，並認為人類社會不平等的根源在於私有制，盧梭堅持人民應推翻暴君，創立民主共和國，因此，他的激進民主主義思想對後來法國大革命產生了重大影響。

④康德：

提出“人非工具”的觀點，宣揚科學和理性，倡導尊重他人，確立了人類的主體地位。

3.啟蒙運動的影響

①啟蒙思想家們宣揚自由、平等、博愛，抨擊專制制度和天主教會,破除了人們對天主教會和封建統治的迷信,解放了思想

②啟蒙思想家不僅對封建制度進行更猛烈的批判，其主張還為建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準備。

③啟蒙運動不僅對法國大革命做了充分的思想輿論準備，也推動了北美大陸爭取獨立的鬥爭，同時還激勵着中國、日本等亞洲國家人民為改造舊社會而鬥爭。

【啟蒙思想家主張的相似點】

都反對君主專制，否定教權主義，提倡民主政治、自由平等

【啟蒙運動的概念】

啟蒙運動是17、18世紀資產階級發動的反封建思想解放運動，是對文藝復興人文精神的繼承和發揚，啟蒙思想家把理性作為判斷是非的唯一標準。

【啟蒙運動的主要內容】

①啟蒙思想的核心是理性，所謂理性是指人自己思考、判斷和理解事物的`能力，而不依賴天意或神的旨意。主要內容是理性、民主、平等、科學。

②啟蒙思想家主要把教權主義和專制主義作為其批判的目標，主張消滅專制王權、貴族特權和等級制度，實現所追求的政治民主、權利平等和個人自由。

③啟蒙思想的最大特點是崇尚理性，其實質是批判封建制度，對新社會提出設想。

【啟蒙運動對人文主義的發展】

啟蒙運動中人文主義有了發展，它倡導理性批判，承認人的理性而否定神的意志，實際上否定了王權和教權。啟蒙運動倡導人的理智，反對權威和盲從，要求人性的解放和個性自由，反對封建特權與專制，這是人文主義的繼承和發展。啟蒙運動所倡導的一系列資產階級政治原則，如天賦人權、三權分立、主權在民等，也是建立在自由、平等、人權基礎之上的，因此啟蒙思想與文藝復興時的人文主義是一脈相承的，批判目標是相同的，目的都是喚起人們的覺醒，為資產階級服務。