一年中的節日教學設計
一年中的節日一文能幫助學生們更好地瞭解一年當中有哪一些節日。下面就隨小編一起去閲讀一年中的節日教學設計,相信能帶給大家啟發。
教學目標:
1.瞭解一年中的主要節日及相應的風俗,關注節日中的文化。
2.用多種方法調查,統計一年中的節日,並填寫節日調查表。
3.培養學生珍視和熱愛生活、樂於與他人分享快樂的情感。
教學重點:
通過對節日的體驗,使學生深刻地認識傳統節日,領會民族的傳統文化,明確不同的節日有不同的文化,不同的國家有不同的節日文化。
教學難點:
不同的節日有獨特的傳統節日活動,樹立對民族節日的情感,分享節日的快樂。
教學準備:
1.多媒體課件
2.學生和教師收集中外傳統節日的資料。
資源準備:課件,學生和教師收集中外傳統節日的資料。
教學模式:自我探究,整體感知,把握重點,學生通過自主學習,自我探究,突破難點和重點,在此基礎上展開討論交流,教師適當點撥,並進行遷移發展,實現學懂以後的學會。
第一課時
教學過程:
一 一 .統計:一年中的節日。
1. 師:我們今天的主題是“一年中的節日”,那麼一年中到底有哪些節日?哪些又是我們熟悉的呢?這就要同學們自己去動手勞動啦,自己勞動收穫的果實才更甜。看老師給你們安排了什麼勞動任務? (出示:“做個小記者”)
(1) 學生採訪(在場的老師或學生)
(2)學生彙報採訪結果
(3)教師評價
(4)教師彙總採訪結果
2.師:大家剛剛過了一個節日,是什麼節日啊?
學生:清明節。
二.清明節
1. 清節是一個家族的人一起去看望老祖宗,表示對他們的懷念。清明節同學們是怎麼過的?(自由發言)
2.交流對清明節的瞭解。
(1)講清明的由來。
(2)聽故事。(講寒食節的故事)
出示古詩【寒食】
3. (3)説習俗。
交流,清明節的習俗
(4)清明節你和家人做了什麼?(課件,踏青,放風箏,植樹,掃墓,感受節日的氣氛)
為家人掃墓。
掃墓時心情怎樣?哪首古詩能表達這種心情?(清明)
(5)為烈士掃墓。 (課件展示清明節的掃墓活動)
講烈士的故事。
(6)怎樣文明的祭祀?
三、節日知識擂台賽
答題(答對一題得到★)
(1)選擇題我國的老人節也就是( ),老人在這一天或賞菊陶冶情操,或郊遊以鍛鍊體魄。
A七夕節 B端午節 C重陽節 D中秋節
(2)下面這首古詩描述了我國民間一個傳統節日的景象,“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”這個傳統節日是( )
A、重陽 B、七夕 C、中秋
(3)在以下內容中,哪幾項與中秋節起源的節俗完全相符?( )
A、嫦娥奔月 B、龍舟競渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮
E、曬衣曬書 F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現的兔兒爺
(4)下面四則民間傳説,你認為( )與元宵節的起源有關。
A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面
C、嫦娥奔月的傳説 D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳説
(5)南宋詞人辛棄疾《青玉案》中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞”描繪的是( B )晚上的狂歡情景。
A、中秋節 B、元宵節 C、七夕節 D、除夕
四.課後預習
今天咱們一同緬懷了革命先烈,體會了清明節的氣氛,下節課咱們要共同度過富有中的傳統文化特色的春節,元宵節和端午節,大家做好預習。
第二課時
一、導入,揭題,走進節日大觀園
1、教師談話,導入新課
同學們,隨着時代的發展,社會的進步,我們的節日越來越豐富,今天,就讓我們一起走進節日大觀園,再次感受節日裏的濃濃的'氣氛。(課件出示課題)
二、走進春節
1.創設情境,引出春節
看了以後,你感受到了什麼嗎?學生回答春節後,(課件出示春節)
師:老師和大家一樣,也很喜歡過年,那就讓我們一起走入節日大觀園中的春節。2013年的春節才過去,你對它一定還記憶深刻吧!讓我們再一次地回味一下過春節時的那美好時光,品味一下春節的文化。
2.學習春節知識
(課件出示)春節俗稱“過年”,起源於中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節一直是全世界華人的傳統節日,後來影響到其他國家,現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。學生讀讀。
3.交流春節風俗
教師導語:春節年年過,那你們在過年時都做過哪些開心的事呀?(小組討論在彙報)
(1)吃團圓飯。(小組交流自己的親身經歷)
是啊,在這一天,無論是遠在國外的,還是近在本地的;無論是工作的,還是在外求學的;無論是身居要職的,還是普通的老百姓,他們都會想方設法地回家過年,與親人一起團聚在一起,吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的,他們也會打個電話,或者是發個短信之類的問候自己的親人,道個平安。
(2)拜年。(學生可進行現場表演)
現代社會生活節奏越來越快,人們一年忙到頭,平時有很多親友難得有機會見面,春節走親訪友,互相百年,正是親人間加深感情的最好時機,也是我們孝敬長輩的最好機會。
(3)(教師張貼春聯)張貼春聯是我國過年時的風俗習慣。貼春聯是有講究的,它都是從右邊到左邊的,學生讀讀教師張貼的一幅春聯後欣賞一組春聯。説説春聯裏都透露着什麼?(課件播放一組春聯)
(4)(教師張貼 “福”字)貼 “福”字也是我國過年時的風俗習慣,它是怎麼貼的呀?是呀,人們在貼 “福”字倒着貼,也是為了圖一個“福倒(到)了”的吉祥。
(5)放鞭炮(課件出示鞭炮動畫)
過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的,放鞭炮,是為了什麼呀?
(6)壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音,長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟,使小孩子平安健康。押歲錢包含着長輩對晚輩的期望和關愛。
(7)貼年畫(課件出示年畫:《老鼠娶親》)。《老鼠娶親》是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳説大年三十是老鼠娶親的好日子,老鼠們都會在這天晚上娶親。
(8)掛中國結
師:掛中國結也是我國的習俗。(教師懸掛中國結)
三.端午節
檢查交流結果《猜一猜》
(1)同學們,現在劉老師可要考考你們了,你能説出下面這幅圖
和那各節日有關,並説出你的理由?
(2)看一看,這首詩,説的是哪個節日?
(3)想一想,我國偉大的詩人屈原和哪個節日有關?
(4)聽一聽,這首歌唱的是哪個節日?
四.小結:同學們,學習了今天這一課,你們都有了哪些收穫?
師:好了,希望同學以後呢,在春節的時候給你的親戚朋友送上你的新春祝福,給爸爸媽媽唱首新年快樂歌;在端午節的時候,想到有這麼一個愛國英雄屈原;在中秋節的時候思念在遠方的親人,讓月亮傳達你的思念之情;在敬老節的時候做一個孝順孩子,並且以這一天為榜樣,天天做孝順好孩子。