高一下冊語文考試模擬題及答案

大家進入從國中進入高中了，一定會感到不適應，對於高一階段的語文學習，我們要儘快熟悉和掌握好，不如做些語文模擬題。下面是本站小編為大家整理的高一下冊語文模擬題及答案，希望對大家有用!

第Ⅰ卷(選擇題，共33分)

一、基礎選擇題(15分，每題3分)

1、下列各項加點字讀音全正確的一項是

A.弄( lòng)堂 箕(jì)踞 衣缽(bǒ) 不容置喙(huì)

B.粳(jīng)米 修葺(qì) 泥淖(náo) 蓊(wēng)蓊鬱鬱

C.漸(jiān)染 韶(sháo)光 輕佻(tiào) 涸(hé)轍之鮒

D.遺(wèi)施 鞭笞(chī) 濯(zhuó)足 夙(sù)興夜寐

2、下列沒有錯別字的一組詞語是

A.辯護 編纂 再接再歷 隕身不恤

B.斑駁 筆桿 前仆後繼 一枕黃粱

C.授權 幅射 首曲一指 稗官野史

D.婦孺 演繹 義憤填贋 煥然冰釋

3、下列加點詞的解釋，全部正確的一項是

A.妖童媛女 (美好的) 匪我愆期 (拖延)

以我賄遷 (財物) 靡室勞矣 (無、沒有)

B.斂裾 (衣襟) 忍尤而攘詬 (責罵)

對酒當歌 (對着) 至陛下，秦武陽色變振恐 (皇上)

C.少假借之 (寬容、原諒) 之沛公軍 (到)

失其所與 (給) 而燕國見陵之恥除矣 (看見)

D.彳亍 (走走停停的樣子) 秦之遇將軍，可謂深矣(遇見)

女也不爽 (爽快) 長太息以掩涕兮 (眼淚)

4、填入下列橫線上最恰當的一項是

①生存、自由和追求幸福是我們的________。

②爺爺經常想起他那一段忘不了的______往事。

③他沒有___上次的錯誤中吸取教訓，_______這次又犯下了類似的錯誤。

A.權利 心酸 在/以至

B.權力 辛酸 從/以致

C.權利 辛酸 從/以致

D.權力 心酸 在/以至

5、下列句子沒有語病的一項是

A.丁香花纖小文弱，清香幽雅。古代詩人以此立意，寫出不少古今傳誦的名作，因此成了古代詩詞中人們熟知的意象之一。

B.狄更斯出身寒微，幼時家貧。童年不尋常的經歷使他早熟，早慧，親身體驗了社會底層人們的不幸，對他的文學事業大有益處。

C.正是這一誤會，使作者感動得流下了眼淚，讀者讀到這裏難道不是不比沒有誤會更受感動嗎?

D.胡適寫自己的母親是“慈母兼嚴父”，寫出了母親獨特的品質，不僅懂得如何教孩子做人，而且懂得如何愛孩子。

二、文學名著閲讀(3分)

6、下列各項中，對作品故事情節的敍述不正確的一項是( )(3分)

A、高老太爺病逝，陳姨太等人請巫師到家裏捉鬼。晚上，高家關緊所有門户，巫師在院子怪叫着跑來跑去，到病人的房裏跳着、叫着。第二天滑稽戲又在預定的時間開演，覺民挺身而出痛罵陳姨太和眾人。(《家》)

B、高老太爺要把鳴鳳加給孔教會的馮樂山，但鳴鳳因深愛着覺慧而不願意。她去找覺慧，而覺慧因為趕着寫稿，沒有聽完鳴鳳的訴説就把她支走了。當覺民把鳴鳳的事告訴覺慧時，覺慧衝出門去尋找鳴鳳，但鳴鳳已投湖自盡了。(《家》)

C、愛斯梅拉達被押到廣場行刑，弗比斯不敢站出來證明愛斯梅拉達的無罪。加西莫多從教堂裏衝了出來，打倒了劊子手，把愛斯梅拉達高舉肩頭，跳進教堂，並將她安排在鐘樓塔頂。(《巴黎聖母院》)

D、加西莫多看着被絞死的愛斯梅拉達，悲痛萬分。他終於明白克羅德就是害死愛斯梅拉達的罪魁禍首。他抑制不住怒火，把克羅德從頂樓上推了下去。(《巴黎聖母院》)

三、課內文言文閲讀。

讀下面文段,完成7—9小題(9分，每題3分)

7、對下列句子中加點詞的解釋，完全正確的一項是

A.晉軍函陵，秦軍氾南 軍：駐紮。 朝濟而夕設版焉 濟：救助 。

B.誠能得樊將軍首 誠：確實。 以亂易整，不武 。易：替代。

C.微太子言，臣願得謁之 微：假如沒有。

距關，毋內諸侯 內：通“納”，接納。

D.唯君圖之 唯：唯一 素善留侯張良 素：一向

8、下列四組句子中，句式不同的一組是

A.夫晉，何厭之有? 大王來何操?

B.晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉。 私見張良，具告以事

C.此亡秦之續耳。 今急而求子，是寡人之過也。

D.若屬皆且為所虜。 奉卮酒為壽。

9、下列加點詞活用不同類的一項是

A.秦兵旦暮渡易水

B.項伯乃夜馳之沛公軍。

C.朝濟而夕設版焉。

D.若亡鄭而有益於君。

四、課內現代文閲讀(9分 每小題3分)

閲讀下列節選課文的兩段文字，做7—9題。

曲曲折折的荷塘上面。彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有裊娜的開着的，有羞澀地打着朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候，葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣;又像籠着輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻;但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

10.這兩段文字分別描寫的內容是：( )

A.塘上月色 月下荷塘 B.月下荷塘的荷與水 月的光和影

C.月下荷塘 塘上月色 D.月下荷塘的荷與風 月下荷塘的花與樹

11.第一段文字描寫葉下流水時，用的詞語是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫

的好處是 ( )

A.寫出流水含情，與荷的豔麗形成對比。

B.寫出流水悄然，襯托荷的柔美風韻。

C.寫出流水悄然，與荷的豔麗形成對比。

D.寫出流水含情，襯托荷的柔美風韻。

12.對這兩段文字的分析，不正確的一項是：( )

A.第一自然段是按由近及遠、由上而下的順序來寫的，第二自然段則是由光寫到影。

B.從情景交融的角度講，本文通過對荷塘和月色的描寫，表現了作者淡淡的喜悦的心情。

C.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”的“瀉”突出了月光的皎潔。

D.兩段文字運用了大量的比喻，將景物表現得淋漓盡致，還用了許多疊字，使文章音節和諧、文氣舒展。

五、課外文言文閲讀。

讀下面文段,完成下面13—15題(9分，每題3分)

王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小。一坐皆驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章盡當與之。”年十七，司徒闢，詔除黃門侍郎，以西京擾亂，皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通侻①，不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖闢為丞相掾，賜爵關內侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯可規。士之避亂荊州者，皆海內之俊傑也;表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪傑而用之，以橫行天下;及平江、漢，引其賢俊而置之列位，使海內迴心，望風而願治，文武並用，英雄畢力，此三王之舉也。”後遷軍謀祭酒②。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恆典之。

初，粲與人共行，讀道邊碑，人問曰：“卿能闇誦乎?”曰：“能。”因使背而誦之，不失一字。觀人圍棋，局壞，粲為覆之。棋者不信，以帕蓋局，使更以他局為之。用相比校，不誤一道。其強記默識如此。善屬文，舉筆便成，無所改定，時人常以為宿構;然正復精意覃思，亦不能加也。著詩賦論議垂六十篇。

(節選自《三國志•魏書•王粲傳》)

註釋：①通侻：隨便，不拘小節。侻，同“脱”。②軍謀祭酒：官職名。

13、對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是

A.故奇士去之 去：到……去

B.下車即繕其甲卒 繕：整治

C.時人常以為宿構 宿：夜晚

D.著詩賦論議垂六十篇 垂：留傳到後世

14、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A. 乃之荊州依劉表 B. 左中郎將蔡邕見而奇之

乃不知有漢，無論魏晉 縱一葦之所如

C. 收其豪傑而用之，以橫行天下 D. 因使背而誦之，不失一字

不敢興兵以拒秦王 因人之力而敝之

15、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.王粲備受當時的名人蔡邕的讚賞推重，當時“一坐皆驚”的原因是王粲才華出眾，連蔡邕都愧歎“吾不如也”。而荊州刺史劉表卻不很看重他。

B.荊州刺史劉表去世之後，王粲勸説劉表之子劉琮歸順曹操，因勸降有功，曹操封王粲為丞相掾，並賜予關內侯的爵位。

C.王粲將袁紹、劉表兩人與曹操進行對比，指出袁、劉二人在人才使用上都存在嚴重不足，進而稱讚曹操不僅能夠收納賢人豪傑，而且能夠讓他們各盡其才。

D.王粲博聞強記，碑文過目不忘，擅長撰寫文章，提筆一揮而就，不用再做修改。

第Ⅱ卷(非選擇題，共105分)

六、翻譯(共10分)

16.翻譯課內文言文閲讀中的下列句子。(每句2分)

(1)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

(2)樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之。

17.翻譯課外文言文閲讀中劃橫線的句子。(每句3分)

(1)年十七，司徒闢，詔除黃門侍郎，以西京擾亂，皆不就。(3分)

(2)士之避亂荊州者，皆海內之俊傑也;表不知所任，故國危而無輔。

七、名句與文學常識。(每空1分，共10分)

18.名句默寫

1.桑之落矣，_______________。___________________，三歲食貧。《氓》

2.山不厭高，海不厭深，_____________,______________。 曹操《短歌行》

3.伏清白以死直兮，___________________。 屈原《離騷》

4. 微風過處，_____________,_____________________。朱自清《荷塘月色》

5.還顧望舊鄉，___________________。《涉江採芙蓉》

19.文學常識填空

1.《大衞•科波菲爾》作者是英國的'

2.我國第一部詩歌總集是《詩經》，是我國詩歌___________的源頭。

八、詩歌鑑賞.(6分)

閲讀下面一首詩，完成20—21題。

秋詞(劉禹錫)

山明水淨夜來霜，數樹深紅初淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

[注]①嗾(sǒu)：教唆人做壞事的人

20.古人詩文多是“自古逢秋悲寂寥”。本詩也是如此嗎?請就本詩的前兩句作具體分析説明。(3分)

答：

21.作者在詩的結尾引入“春色”，有何用意呢?請作簡要回答。(3分)

答：

九、現代文閲讀.(19分)

閲讀下面文章，完成22—25題。

又見荷塘月色(吳兆民)

①今晚上，我終於來到了清華園的荷塘。可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不説是非常愜意的事。

②荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對故人的懷念吧。昏黃的路燈把柳影映射到荷塘裏，讓人覺着塘中漂動着簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當年，把眼前的荷塘盡情傾灑。

③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植於人們的頭腦裏;我已從想象中活生生移植其上。看吧，這滿塘裊娜地開着、羞澀地打着朵兒的不是荷花嗎?那層層疊疊鋪展在那裏的不是荷葉嗎?月光正像當時那樣流瀉在荷花荷葉上。微風在那裏吹拂，依然將那清新的荷香彌散。

④我沿着塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞温和的路燈緊貼荷塘小路亮着，倒映水裏的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動着的高大樹枝不時瞟我一眼。

⑤眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許淒涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立着一塊碑石，記載着近春園歷史。後面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這裏揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細心塗抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠、透亮而聖潔，讓人的心胸霎時跟着坦蕩起來。

⑥七十五年前那個夜晚，朱自清獨自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結於荷花明月，一腔情感在這裏傾瀉，一生操守在這裏坦白!要清潔，不要朽污;要清直，不要屈從;要清苦，不要奢靡。在那腥風血雨的歲月，有多少人經受不住磨難變節了，經受不住誘惑苟且了，經受不住清貧頹廢了;而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。那個夜晚，你一人在這裏的默想和表白，説不上莊嚴，充其量只是幾天後以《荷塘月色》藝術地向世人作了昭告;但你此後卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做，也沒有哪一個去監督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風範。你雖沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領美援麪粉，成了承載一個民族的氣節、尊嚴和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類。

⑦這樣想着的時候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好迴轉到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。

⑧我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現代文明社會了!我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。

⑨社會發展了人還要不要操守?融入現代文明民族還要不要氣節?現實中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時代知識分子，尚且堅守操節，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘裏的荷花也葆有自我淨潔、出淤泥而不染的品質。作為領受現代文明薰陶的人，為什麼就不能自我淨持、自守律令、潔身自好?作為融入現代文明的民族又豈能不固守氣節?我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恆的人生命題，回到人之為人的本性上來，無論何時都不能消解、滅絕人的本性。不斷温習、時時記取七十五年前那份富有藝術魅力和人文情懷的深情告白，是回覆我們人本性的一劑良藥。

⑩荷塘上的清風在月光輝映下吹拂着我，不斷清理着我的思緒。我下意識地看着眼前的一切。荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨行的風采，卻留下了我深深的思考。

22.請簡單賞析“荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對故人的懷念吧。”一句。(3分)

答：

23.第③段中加點的詞語“根植”與“移植”能否互換?請説明理由。(5分)

答：

24.請根據你對全文的理解，分條概述“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。”中“不能釋懷”的內容。(6分)

答：(1)

(2)

(3)

25.作者在第⑨段中説的“無論何時都不能消解、滅絕的人的本性”指的是什麼?作者為什麼説這是“陳舊而永恆的人生命題”?(5分)

答：(1)

(2)

十、作文

26.閲讀下面一段話，然後按要求作文：(60分)

下面是著名作家史鐵生在2009年寫的一段微博，閲讀這段材料，寫一篇800字的文章，題意自定，題目自擬，文體自選。

因此偶爾有人説我是活在世外桃源，語氣中不免流露了一點譏諷，彷彿這全是出於我的自娛甚至自欺。我頗不以為然。我既非活在世外桃源，也從不相信有什麼世外桃源。但我相信世間桃源，世間確有此源，如果沒有恐怕誰也就不想再活。倘此源有時弱小下去，依我看，至少譏諷並不能使其強大。千萬年來它作為現實，更作為信念，這才不斷。它源於心中再流入心中，它施於心又由於心，這才不斷。欲其強大，舍心之虔誠又向何求呢?

(注：史鐵生1951年出生於北京，21歲時癱瘓截肢，後來又患腎病並發展到尿毒症，需要靠透析維持生命。自稱是“職業是生病，業餘在寫作”。史鐵生創作的散文《我與地壇》鼓勵了無數的人。曾任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人協會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發腦溢血不幸逝世。)

1、D A、箕(jī)踞 衣缽(bō)B、泥淖(nào) 蓊(wěng)蓊鬱鬱C、輕佻(tiāo)

2、B A、再接再厲 殞身不恤 C、輻射 首屈一指 D、義憤填膺 渙然冰釋

3、A B、陛下：殿前的台階 C、失其所與：結交 而燕國見陵之恥除矣：表被動D、秦之遇將軍：對待 女也不爽：差錯，過錯

4、C 權利：公民或法人依法行使的權力和享受的利益;權力：政治上的強制力量，職責範圍內的支配力量。辛酸：比喻痛苦悲傷的(經歷);心酸：心裏悲痛。“在”：表時間、處所、範圍;“從”：表示事情的來源。“以至”所連接的因果有由此及彼的延伸關係，含有“一直到”的意思;“以致”所連接的大多是不好的結果，有“從而導致”的意思。

5、B A成分殘缺“丁香”;C否定詞誤用，“不是不”改為“不是”;D邏輯錯誤，遞進不當

6、A(“病逝”應該是“生病”;“挺身而出”的是覺慧而非覺民。)

7、C A濟：渡河B 誠：如果 D唯：句首語氣詞，表示希望。

8、D A均為賓語前置句B均為介詞結構後置句C均為判斷句D前為被動句，後為省略句。

9、D ABC均為名詞活用為狀語D為動詞的使動用法。

10.C 11.D 12.C 13、B

14、C A乃：於是/竟然; B之：代詞他/主謂之間;C以表示來，目的;D因：於是/依靠

15、A “一坐皆驚“的不是他的才華，而是他年幼，容狀短小。

16、翻譯課內文言文閲讀內下列句子：

(1)太子和知道這件事的賓客，都穿着白衣服，戴着白帽子來送他。(“定語後置句”1分,“白衣冠”1分,“大意”正確1分)

(2)樊將軍因為走投無路，處境困窘來歸附我，我不忍心由於自己個人的私仇而傷害了有德行的人的心意，希望您改變對策。(“窮困”1分,“更”1分,“大意”正確1分)

17、翻譯課外文言文閲讀中劃橫線的句子：

(1) 十七歲時，司徒徵召為僚屬，皇帝又下詔任命為黃門侍郎，由於長安局勢動亂，都沒有到任。(“除”1分“就”1分“大意”1分)

(2) 來荊州避亂的士子，都是海內的豪傑;劉表不懂得任用他們，所以國家危難而無人輔佐。(“判斷句”1分“所任”1分“大意”1分)

名句默寫。(每空1分，共10分)18、19、略

詩鑑20.不是。本詩開頭兩句選取“山明水淨”、樹花“初淺黃”等景物進行描寫，渲染出了一幅秋高氣爽而又色彩絢麗、充滿生機的秋天景象，(1分)詩人寫“秋”一反悲涼寂寞之情，表現出了詩人昂揚樂觀的態度和高雅閒淡的情韻。(1分)

21.末句用“春色嗾人狂”反襯出詩歌的意旨(答“擬人”亦可)，(1分)即秋天可以使人清澈入骨，思想澄淨，心情肅然深沉，不會像那繁華濃豔的春色，教人輕浮若狂。(1分)

閲讀22.答案示例：這一句運用擬人手法，借楊柳表達了作者對朱自清的懷念和敬仰之情，充滿了人情味。(3分)

23.不能互換， “根植”是説朱自清《荷塘月色》中優美的景色已在讀者腦海中留下深刻的印象。(3分)“移植”是説“我”對“荷塘月色”的意境作了別具匠心的處理。(3分)

24.(1)朱自清以自己的生命實踐承載了一個民族的氣節、尊嚴和大義。(2分)

(2)領受現代文明薰陶的人應該自我淨持，自守律令，潔身自好。(2分)

(3)融入現代文明的現代社會還需要堅持操守和氣節。(2分)

25.(1)自覺固守民族的氣節、尊嚴和大義，自我淨持，自守律令，潔身自好。(3分)

(2)舊時代的人要面對這一問題，新時代的人同樣要面對並回答這一問題。(3分)