《秋水》優秀教學設計
教學目標:
1、理解課文闡發的人生哲理,力戒驕傲。
2、學習對比的方法。
3、理解重點詞語和句式。
4、背誦課文。
教時安排:
一課時。
教學過程:
一、導入:
同學們,我們在國小階段就學過唐朝詩人王之渙的千古絕句《登鸛雀樓》。(老師和學生一起背誦)“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。”這首詩的前兩句描繪出一幅壯闊遼遠的山河圖,氣勢宏大,筆意高遠。後兩句則十分富有哲理:想要窮盡目力遙望千里,還須再登上一層高樓。這首詩給我們的啟示是:山外有山,天外有天,站得高才能看得遠。而現實生活也的確如此,人的認識是有限的。如果做井底之蛙,沾沾自喜,驕傲自滿,只會貽笑大方。這個道理,在先秦諸子散文中已有所闡述,下面我們就學習選自《莊子》的《秋水》。(板書課題)
二、作者介紹:(投影)
莊子:戰國時期宋國蒙人,大約與孟子同時而稍後,他繼承並發展了老子的思想,為道家學派的重要人物,世稱“老莊”。
莊子思想比較複雜,基本上屬於主觀唯心主義;主張保身、全生、養親、盡年。
莊子的思辨的哲學智慧常常令人神往。代表作《莊子》,現存33篇。
《莊子》散文是戰國中最重要的`散文成果之一。它的文章寫得汪洋恣肆,不拘繩墨,變化無端,充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。
三、根據課文註釋自讀課文,完成下列問題:(投影)
1、找出古今異義詞,並解釋。
2、找出詞性活用詞語,並理解。
3、找出特殊句式,並分析。
4、找出文中的成語,並理解。
5、理解這則寓言故事包含的道理。
小結:(投影)
(1)古今異義:古今
至於北海到了表示達到某種程度,或表示另提一事。
百川灌河特指黃河天然的或人工的大水道,泛指河流。
於是焉河伯始旋其面目臉臉的形狀,相貌。
吾長見笑於大方之家深明大義的人,或①不吝嗇
專通某種學問的人②自然,不拘束,不俗氣。
(2)詞性活用:
秋水時至名詞做狀語,按時。
順流而東行名詞做狀語,向東。
東面而視名詞作動詞,面對。
少仲尼之聞,而輕伯夷之義意動用法,以……為少,以……為輕。
(3)特殊句式:
聞道百定語後置
以為莫己若賓語前置
我之謂也賓語前置
吾長見笑於大方之家被動句&