精選《理想》教學設計

一、研討與練習

1、朗讀這首詩，聯繫自己的生活體驗，體會詩中的思想感情，探究下面的問題。

⑴ 你怎樣理解“理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義?

⑵ 詩人説：“理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者絕處逢生。”“庸人失去理想，碌碌終生，/可笑地詛咒着眼前的環境。”你同意這些説法嗎?與同學交流一下自己的看法。

⑶ 你能説説《理想》與《在山的那邊》的內在聯繫嗎?找出這兩首詩中內涵相同的詩句。

2、詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。試模仿第一段也寫幾句。

3、舉行一次朗誦比賽，比一比，看誰朗誦得最好。

二、讀一讀，寫一寫

蜕 飢寒 離亂 綴連 遠行 倔強 洗濯 玷污

怨恨 扒竊 詛咒 濃陰 海天相吻 浪子回頭

碌碌終生 絕處逢生 可望不可即

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。

──列夫·托爾斯泰

每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的'努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

──愛因斯坦

彩虹，經過與雷電激戰之後才出現;理想，經過與困難搏鬥之後才誕生。

──諺語

回首昨天，應該是問心無愧的;

面對今天，應該是倍加珍惜的;

理想使不幸者絕處逢生。

平凡的人因有理想而偉大;

有理想者就是一個“大寫的人”。

世界上總有人拋棄了理想，

理想卻從來不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草;

喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考驗你的堅貞;

理想被扒竊了，不必哭泣，

快去找回來，以後要當心!

英雄失去理想，蜕作庸人，

可厭地誇耀着當年的功勛;

庸人失去理想，碌碌終生，

可笑地詛咒着眼前的環境。

理想開花，桃李要結甜果;

理想抽芽，榆楊會有濃陰。

展望明天，應該是信心百倍的。

──諺語