最新《知識產權》班會教案

2000年10月，在該組織召開的第35屆成員大會上，中國和阿爾及利亞提出了關於建立“世界知識產權日”的提案，獲大會通過，世界知識產權日由此設立。下面是小編為大家編輯整理的最新《知識產權》班會教案，更多教案請關注應屆畢業生考試網。

　一、教育目的：

經過多次的真實案例，我們可以知道，光有知識是不完善的，還要對自己的知識產權進行維權。防止辛苦換來的勞動成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過這次的班會，讓同學們瞭解知識產權，對如何維權有一定的認識。

二、教育重點：

1、通過班會課，瞭解知識產權的意義、性質以及如何維護自己的知識產權。

2、培養學生具有一定的基本法律常識，讓學生學會用法律保護自己或親人朋友的勞動成果。

三、時間：2017年4月26日

　四、地點：

　五、班會課課前準備：

(一)1、 確定基本思路，學生自動報名承擔班會主持,表演排練、佈置教室等任務，充分發揮學生的主體性。確定兩名主持人——陳雲(A)、唐福微(B)，初步寫好串講詞。

(二)使用工具：多媒體電教平台

　　六、班會課過程：

　(一)教師導入：

1、 同學們，我請大家看兩個英語單詞，大家知不知道它的中文含義? (板書：Intellectual Property)不懂嗎?那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財產。

在我國將Intellectual Property翻譯為知識產權，而台灣地區翻譯為智慧財產權。

師：知識產權也許大家並不陌生，在國中的政治書中以及在勞技課本中也提到了知識產權，但是學得並不細緻。你們是否有去在意而自己去翻閲課本來確切地深入瞭解呢?正是因為許多人的一時疏忽大意或根本沒在意，導致了他們努力勞動的知識成果付之東流。所以今天我們利用這節班會課的時間，來更加細緻地瞭解下知識產權。下面我們就請B、許然兩位同學一起來主持這次關於“知識產權”主題班會，大家歡迎。

　(二)主持人開場白

A：同學們都知道吧，知識對於我們是很重要的。所以正是因為我們為什麼繼續上高中的原因。

B：是的，知識和智慧是無形的財富，而隨着社會的進步人類智力成果的作用愈發重要。

A：沒錯，知識產權對我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識是不夠的。正如葉靜老師所説的只有瞭解如何使用知識產權，才會使自己用知識創造的財富得到保障。

B： 這也正是我們今天這節班會課所要了解知識產權的主要目的。下面先讓我們瞭解一些關於知識產權的`小常識。

　　(三)活動過程：

(1)幻燈片展示知識產權的小常識

(2)知識產權知多少，“你問我答”環節

A：通過了一系列的介紹，相信同學們對知識產權有了一定的瞭解。那麼我

們提些簡單的問題，請大家根據剛才的知識回答下吧。

B：這麼做大家也許並不樂意，那麼我有個好辦法，大家根據組別劃分陣營，進行搶答，看看那個陣營的人才比較多。

打開《知識產權知識競賽.ppt》進行搶答。

A：好了，大家回答的積極性很不錯，而且經過這次問答，相信大家對於知識產權也有了更進一步的瞭解。那麼，我們所瞭解的這些知識能否幫助我們解決實際生活中的麻煩呢?好，下面我們就來看看，生活中的“他們”遇到了什麼困難。(指着候場的表演同學，請他們上台表演情景劇)

(3)情景劇表演

表演者：

案例：王某原為造紙廠副廠長，任職期間廠裏引進日本造紙設備，王某負責組織技術人員測繪，製造模具。 此時王某辭職，成立造紙設備廠，生產改進日本技術的設備並在離開廠一年後申請專利。 原造紙廠在王某離開後也生產同樣造紙設備，兩家在市場銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權。 引起造紙廠反訴王某職務發明權屬糾紛 。

請分析該專利的權利歸屬誰?

(4)以小組為單位進行討論並選一個代表發言。

B：大家的討論很熱烈，可惜時間過得太快了，在大家熱烈的討論之後，我們的班會也將接近尾聲。相信通過本次的班會活動，大家對如何用知識產權來維護自己合法權益有了進一步的瞭解，這也就是我們開展本次班會的目的。

A：是啊，讓大家學有所得，學有所獲，為了讓大家對知識產權的知識有更多的瞭解，我們為大家提供了一些可供瞭解相關知識的網站，以便同學們瞭解更多的相關知識，為日後遇到相關困難的時候排憂解困(幻燈片展示相關鏈接)，最後，非常感謝各位同學的熱情配合。

(主持人下，班主任總結髮言)

　(四)活動總結：

師：謝謝今天兩位主持人，他們全是第一次主持，讓我們先用熱烈的掌聲再次對他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問答下，同學們對於知識產權應該有了更進一步的瞭解。希望在不久的將來，大家用自己現在所學習的知識創造財富的時候，今天所瞭解的知識能夠幫助你們更好的守護住財富。不過，也希望同學們不要變得太吝嗇哦!