小雞捉蟲小班數學教案
設計思路：
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、瞭解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來説，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。
活動目標：
1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少並且能按數取物。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四隻小雞）。
2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數多於幼兒人數）。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數量多於幼兒人數）。
活動過程：
一、觀察情景圖：
1、數一數：草地上來了幾隻小雞？
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價值分析：幼兒手口一致點數，正確説出總數，並且能夠根據小雞的顏色進行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什麼呀？（蟲子）
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然後分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要説“小雞，我餵你吃一條蟲子。
價值分析：通過學説“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的'發展。
3、把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比：哪隻小雞捉的蟲最多？哪隻最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？
價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做遊戲吧，看，小雞們都躲在哪裏了呢？（草地上、花叢裏、蘑菇旁、大樹下）。
2、小雞身上有什麼呢？（點子）
3、小雞説請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子後，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過遊戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物並且繼續鞏固手口一致地點數。
