數學的教案：小蜻蜓捉害蟲

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

活動準備： 教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一隻，記錄卡一張，練習卡片若干。

學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。 活動過程：

1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場後轉一圈坐在位置上。

2．無意間發現蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎麼怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎麼了，（出示隱藏在稻田裏的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

師：這條蟲子長的怎麼樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）

師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）

師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什麼辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。

4、學習捕蟲本領。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那裏？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）

師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那裏，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎麼砍的'記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節蟲”

師：在後面的稻田裏還有許多的“六節蟲”，能幹的蜻蜓寶寶跟着媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習，教師巡迴指導。

師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？ 提問：

（1）你砍在第幾節？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、遊戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫院的一封信，説有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們願意嗎？

（1）一隻蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾隻蟲子？6可以分成2和幾？ 8、結束

師：寶寶們今天學到了新本領真能幹，現在我們飛回去，休息一會兒吧！