練習五教學設計範本
來源：文萃谷 1.93W
教學目標：
1、能正確拼讀音節，寫出詞語。
2、能按制定的字各組成3個詞語；能仿照例子減縮詞語。
3、能用“誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼”的句式和“專心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫句子；能把陳述句改寫成反問句。
4、能正確朗讀並背誦有關格言和諺語，瞭解其教育意義。
5、能按事情發展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
課時安排：2課時
第1課時
教學目標：
1、能正確拼讀音節，寫出詞語。
2、能按制定的字各組成3個詞語；能仿照例子減縮詞語。
3、能用“誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼”的句式和“專心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫句子。
教學過程：
一、第1題。
1、拼讀音節，讀準字音。
2、寫詞語，注意“藏、凳”不要寫錯。
二、第2題。
1、説説課文裏學過的有關詞語，再口頭組詞。
2、選擇3個寫下來，注意不寫錯別字。
三、第3題。
1、理解例句的`意思。
2、説説，並寫下來。
四、第4題。
1、明確題意，讓學生知道寫句子的要求是什麼。
2、讓學生充分思考後指名試説，並評議訂正。
3、寫下來，反饋。
第2課時
教學目標：
1、能把陳述句改寫成反問句。
2、能正確朗讀並背誦有關格言和諺語，瞭解其教育意義。
3、能按事情發展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
教學過程：
一、第5題。
學生獨立參照例句改寫句子，然後相互檢查，引導生自己訂正。
二、第6題。
告訴學生這幾句是前人總結的經驗，很有意思。讀讀背背。
三、第7題。
明確題意後，讀讀練習題中的5個句子，想想這些句子寫了一件什麼事，再思考5個句子的順序，最後在括號裏標上序號。
