關於幼兒園公開課方案

雙林鎮中心幼兒園優質課比賽活動方案

20xx學年第一學期 吳 妍

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。

二、參賽對象：全園所有進班教師

三、參賽時間： 20xx年10月15日起

四、 比賽內容及要求

1. 教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成後將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

2. 執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。

五、 評委組：姚新惠 邢繼英 胡敏吳新芬

六、 評課要求

20xx-10-6

目錄

大班科學公開課教案：風來了? ................................................................................ 1

幼兒園《粽子裏的故事》公開課教案 ........................................................................ 4

幼兒園大班、學前班英語課教案 ................................................................................ 6

幼兒園大班公開課活動《變廢為寶》説課稿 .......................................................... 10

幼兒園大班公開課教案語言：好朋友克里克塔 ...................................................... 14

幼兒園大班公開課音樂教案--飛飛曲 ....................................................................... 16

幼兒園大班數學優秀教案：連加和連減 .................................................................. 18

幼兒園大班太陽畫像、人字變秩字公開課教案 ...................................................... 22

幼兒園大班優秀教案—有用的繩子 .......................................................................... 24

幼兒園小班公開課教案--《豬小弟找朋友》 ........................................................... 26

幼兒園小班繪本教案--《熊叔叔的生日派對》 ....................................................... 27

幼兒園小班科學優秀教案：比較多少 ...................................................................... 28

幼兒園小班數學公開課教案 ...................................................................................... 30

幼兒園學前班拼音教案—拼音拼讀遊戲課 .............................................................. 31

幼兒園音樂公開課教案：《小雨沙沙》 .................................................................. 33

幼兒園音樂課教案---《找朋友》 .............................................................................. 35

幼兒園園內公開課教案（大、中、小班） .............................................................. 37

幼兒園中班公開課教案-- New words & sentence ..................................................... 40

大班科學公開課教案：風來了?

設計意圖：

風是一種常見的自然現象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現象。從風的形成、風的種類到風的作用，其中包含着非常豐富的科學知識。讓幼兒淺顯地瞭解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強科學素養。通過動手“製造風”，還可以培養幼兒的動手能力、思維能力、協調能力等，從而開發幼兒的潛能。

活動目標：

1．瞭解風產生的原因、風的特徵和風的種類。

2．動手“製造風”。

3．感受風的力量和等級。

活動準備：

1．請家長與孩子一起觀察一些與風有關的現象：掛在室內的裝飾小花、小鳥掛件在飄動；樹的搖動；水中的浪等。

2．物品準備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細繩、噴霧器、電吹風、蚊香、風扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3．知識準備：風的諺語；尋找不同的風等。

活動過程：

一、動手實驗，瞭解風產生的原因

1．教師用注射器吹起一個氣球，並用細繩紮好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動。

師：氣球有什麼變化?

幼：變大了。

師：為什麼變大了?

幼：因為有“氣”進入氣球。

師：“氣”從哪兒來?

幼：從針筒中來。

師：針筒中的“氣”從哪兒來?

幼：從空氣中來。

小結：我們周圍都是空氣(為下面認識風產生的原因打下基礎)。

2．教師打開電風扇，讓幼兒感受到“風”。

師：現在將風扇關閉，小朋友還能感覺到風嗎?

幼：沒有風了。

小結：當打開電風扇時，由於空氣流動，我們感覺到了風，當關閉電風扇時，空氣不流動，所以就沒有風了。因此，風是由於空氣流動產生的。

二、幼兒實驗，加深對風產生原因的認識

1．各組小朋友從自己的工作台上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產生風。請幼兒説一説自己是怎麼玩的(各組選出代表)。

2．教師將吹起的氣球發給幼兒，請他們兩人一組，將氣球裏的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風。

3．羽毛比賽。(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動起來(不用手觸到)怎麼辦呢?(扇，吹動)(2)幼兒分兩組，老師同時從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運用手中的物品扇動空氣)

4．分組討論：你在日常生活中，還能在什麼時候發現風或製造風(騎車，汽車開動，快跑的時候)。

三、歸納總結，分析風的.種類

1．根據活動準備，尋找生活中不同的風。

現在就請大家來説一説，你們都找到了哪些風。

(1)空調吹涼風；(2)颳大風時很冷；(3)打開冰箱有涼風；(4)颱風；(5)媽媽灑完香水後有香風；(6)電吹風裏的風很熱。

教師小結：生活中有許多不同的風，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風。風是一個大家族，大自然中還有許多類型的風可以按等級分，按季節分，按風向分。如一級炊煙隨風偏，二級風來吹臉面，三級風吹葉動彩旗飄，四級風吹飛紙片??；夏季的風温暖潮濕，冬季的風寒冷乾燥。

請幼兒根據兒歌判斷現在室外風的等級。

2．實驗風的乾濕、風向。

用風扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風潮濕的感覺，並引導孩子回憶下雨時風的特點(有點涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風吹向幼兒的頭，感覺風很熱很乾燥!

點燃蠟燭，讓孩子拿着站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，並説出風是從哪兒吹來的。

教師總結：小朋友瞭解了判斷風的等級、風向和風的乾濕的方法，這都是人們在日常生活中總結出來的經驗，這些經驗對你們以後的生活有重要的作用。進一步提問：你們知道負責天氣預報的科學家是怎麼預測風的等級和風向的嗎?(風向標，測風儀)

3．動手製作風向標。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對摺剪出頭，粘在細木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細木棍兒插入吸管。

四、作品展示

鼓勵幼兒展示自己製作的風向標，最後把孩子們的作品擺放起來集中展示。

　　活動延伸：

帶幼兒用自制的風向標到户外觀測風向。

屈老師

幼兒園《粽子裏的故事》公開課教案

幼兒園大班《粽子裏的故事》

　目標：

1、在看看、説説、猜猜中理解故事的情節。

2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 準備：課件、磁帶、 錄音機。

重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 難點：看看、説説、猜猜中理解故事的情節。

　過程：

一、導入

1、小朋友你們吃過粽子嗎?

2、粽子是什麼味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關於粽子的故事！你能猜猜故事裏會講些什麼嗎？

小結：猜了那麼多，都很有可能哦，到底是個什麼故事呢？我們來看看。

　二、欣賞故事

1、聽故事，觀看PPT1、2、3

（在密密的樹林裏——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎麼辦呢？）

——這位奶奶有個非常大的本領是什麼呀？

——可奶奶不能説話了，那怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？（幼兒討論） ——看看老奶奶是怎麼做的。

2、聽故事，觀看PPT4

（老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。）

——奶奶是怎麼做的呢？

小結;原來奶奶把故事包在粽子裏，誰吃了粽子，誰就能講故事。 ——粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。

3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。 （吱吱吱、吱吱吱，—— 一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

——誰來了？小松鼠來幹什麼，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？ 小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來 ——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。

4、出示狐狸卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來了一隻小狐狸——一個勁兒叫：“哩哩哩??”

——誰來了？小狐狸來幹什麼，小狐狸吃了粽子能講出故事來嗎？ 小結：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

5、觀看PPT11

（接着，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會説,怎麼辦呢?）

——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢？真着急。你有什麼辦法嗎？（幼兒討論）

6、觀看PPT12、13

（小松鼠，小狐狸——扔下竹籃拼命逃。）

——動物們找到了誰？

——小姑娘為什麼要逃跑啊？（因為小動物們一高興就衝了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）

7、觀看PPT14、15、16

（糟糕！——一直採到小房子跟前）

——小姑娘嚇跑了，動物們用了什麼好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）

8、觀看PPT17、18、19、20

(美麗的小姑娘——那個也是故事呦）

——小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什麼事？ ——小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎麼説的呢？

　三、結合PPT，引導幼兒完整講述。

罡城鎮中心幼兒園

“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動方案

為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

一、活動要求

1、參加對象：我園在職教師

2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據 “主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脱離活動主題。

二、活動時間

10月9至10月12日

三、注意事項

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

3、講課地點：各班教室

4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

附表：講課安排表

20xx—20xx學年度“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動安排表