關於《秋天到》的教學設計
來源:文萃谷 2.71W
關於《秋天到》的教學設計[教學要求]
1、思想品德要求:引導學生從天氣、物候幾方面瞭解秋天的特點,激發學生熱愛大自然的'思想感情。
2、知識要求:學會7個生字及新詞,認識13個字。
3、能力要求:有感情地朗讀課文並背誦。
[重點難點]
重點:引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的季節,是豐收的季節,是美麗的季節。
難點:轉黃的寫法。
[教具準備]
生字卡片,秋天景象的圖片、音樂磁帶。
[教學時間] 二課時
[教學過程 ]
第一課時
一、導入 新課
出示秋天景象的圖片。
老師説:四季的腳步走得飛快。轉眼間,秋天到了。板書課題:秋天到
二、初讀課文
1、藉助漢語拼音,讀準字音,讀通句子。
2、糾正讀音:你認為哪個字的讀音應該注意,給大家提個醒。
3、把你讀的不通、不熟的地方,多讀幾遍。
4、同桌互讀,想想你讀懂了什麼?還有什麼不明白的地方?
三、再讀課文,理解內容
1、學習第一小節。
(1)指名讀第一小節。你讀懂了什麼內容?
(2)理解秋天天氣涼的特點。用換詞法,把涼換成冷,讓學生説説行不行,為什麼?
(3)指導學生有感情地朗讀課文。
2、學習第二小節。
(1)自由讀第二小節。指名説你讀懂了什麼內容?
(2)提出不懂的問題:為什麼説田野翻金浪?
①請明白的同學幫助解釋。
②老師小結:九月的田野裏,稻子熟了。遠遠望去,黃澄澄的一片,在微風吹拂下翻着金浪。
(3)指導學生有感情地朗讀課文。
(4)老師小結:秋天真是豐收的季節。
3、學習第三小節。
(1)齊讀第三小節。你讀懂了什麼內容?
(2)想象大雁飛行的動作和變換的隊形,請幾名學生到前面來表演。
(3)指導學生有感情地朗讀課文。