年級語文下學期期末知識點

知識積累的越多，掌握的就會越熟練，國中頻道為大家編輯了精選八年級語文下學期期末基礎知識點，希望對大家有幫助。

【重點字詞】

髮髻(jì)蘆薈(huì)畸形(jī)杳無消息(yǎo) 不遜(xùn)詰責(jié)

爛熳(màn)匿名(nì) 瞥見(piē)解剖(pōu)緋紅(fēi)油光可鑑(jiàn)

寬恕(shù)綽號(chuò)侮辱(wǔ)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)吹笙(shēnɡ)

庶祖母(shù)摻和(chān)馬鬃(zōnɡ)磨蹭(cènɡ)枉讀(wǎnɡ)一綹(liǔ)

鬍髭(zī)長髯(rán)黝黑(yǒu)藏污納垢(ɡòu)頷首(hàn)甲胄(zhòu)

鋥亮(zènɡ) 粲然(càn)廣袤(mào)犀利(xī)熾熱(chì)尷尬(ɡānɡà)

鬈髮(quán)黯然失色(àn)譬如(pì)搓捻(cuōniǎn)小憩(qì)困惑(huò)

期期艾艾(ài) 遷徙(xǐ)枝椏(yā)冥思遐想(mínɡ)(xiá)恍然大悟(huǎnɡ)

《藤野先生》

是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》裏。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢着強烈的愛國主義感情。

本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先後順序來記敍。

文章以作者與藤野先生的交往為敍事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。

文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。

(1)主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。

(2)為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。

(3)關心解剖實習，表現藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。

(4)向“我”瞭解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特徵。

線索

明線：作者與藤野先生的交往

暗線：愛國情清國留學生的生活(憎惡，離開東京前往仙台見到藤野先生的.緣由)途徑的日墓裏的水户(愛國思鄉，學醫的主要動機)

仙台的職員對自己的優待(為下文寫藤野先生做正面襯托。)

日本“愛國青年”尋釁(為藤野先生做反面襯托。)

寫課堂上看電影(與藤野先生告別的直接原因。)

以事寫人——沒有狹隘的民族偏見

添改講義——工作認真、一絲不苟

糾正解剖圖——嚴格要求、尊重科學

關心解剖實習——誠懇熱情、熱情無私

瞭解裹腳——認真求實的精神、嚴謹的治學態度

人物描寫：外貌、動作(夾着一疊大大小小的書、聲調緩慢而很有頓挫)——生活儉樸、治學嚴謹

情感：感激(無私的幫助、學術的影響);敬重(偉大);懷念(收集講義、掛照片、寫文章);愧疚

內容探究

1“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕雲”用了比喻的修辭手法，具體生動地表現上野的櫻花鮮豔而美麗的特點。

2“頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，

《我的母親》

作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。

從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。

寫母親作為後母當家之難，主要寫了三件事：

(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性;

(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、温和的性格。

(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個説了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優秀品質。

我對母親的感情：懷念、敬愛、感激

母親其人——慈母、嚴父、恩師