複習5以內的數幼兒園教案

活動目標：

1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。

2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。

重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

難點：概括5以內各數組成情況，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。

活動準備：教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)活動過程：重點討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結束活動1、 重點討論A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的意義。

B、指導：

a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字佈置上去，如屋頂上是2，下面2個房間裏分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什麼關係，該怎麼念，引出“ ”：分開、合起來的意思。

c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

2、 幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的.組成的經驗，並用數字表示。

指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖裏有數字表示3、 集體交流：

目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。

重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

(2)在結果出來後，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什麼變化?

(體驗：記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)4、 結束活動(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。