有關數的運算的教案

教學目標：

1.運用所學的知識解決一些實際問題，體驗解決問題方法的多樣化。會進行計算，學會檢查，並提高準確率。

2.結合生活實際，運用所學的知識解決相應的生活實際問題，能列舉各種結果。

3.培養學生解決實際問題的能力。

教學重點：

培養解決實際問題的能力。

教學難點：

培養解決實際問題的.能力。

教學過程：

　　一、解決問題。

哪種要便宜。

出示書本上的兩幅圖，讓學生看懂圖意。

第一幅圖：如果把2千克的大瓶作為標準，那麼小瓶的要達到大瓶的數量，需要乘4，所以價錢也乘4。如果把小瓶的作標準，那麼大瓶裝的買500克，只需要除以4，價錢也除以4。

第二幅：判斷哪種油便宜。先讓學生思考，再討論。

　　二、計算。

讓學生把這些題做在2號本上，教師批改後，再針對學生的情況，有針對性地出一些題讓學生練習。

　　三、解決問題。

出示題目和圖片：有96位客人用餐，可以怎麼樣安排桌子？

合理地安排桌子，要讓客人都有座位，桌子上又沒有空位。

鼓勵學生尋找不同的安排方法，如8張圓桌，2張方桌；4張圓桌，7張方桌。

　　四、遞等式計算。

也要求學生做在2號本上，獨立完成。

　　五、解決問題。

出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情，下面是小明做每件事所需要時間：

用洗衣機洗衣服30分，掃地5分

擦傢俱20分，晾衣服5分

怎麼樣做得快？至少要花多少分？

教師引導學生用洗衣機洗衣服的同時，先後做掃地、擦傢俱兩件事，共用25分，最後晾衣服5分，最後晾衣服5分，所以至少要花35分。

　　六、解決問題。

出示題目和圖片：小貓到小狗家做客，要過兩條河，畫一畫有幾種走法。

（1）學生獨立思考後，和同桌交流。

（2）可以進行板書：A--C、A--D、A--E

B--C、B--D、B--E

　　七、在方格中填上適當的數。

要求：（1）5位於中央；

（2）每一數字不能與比它大1或比它小1的數字在同橫行；

（3）2、4在最下面一行；

（4）1和6在最上面一行；

（5）8在5的上面；

（6）9在中間的豎行內；

（7）3、4、6在最右邊的豎行內；

（8）7在3左邊的第二個空格內。

讓學生根據要求一步一步地填入空格內，最後集體校對。

答案：

186

753

294

　　八、數學活動：24點。

以小組為單位進行比賽，在比賽前教師引導學生思考24點的方法和技巧，然後進行小組比賽。