2016-2017《幼兒園安全教育》優秀教案

導語：孩子是祖國的未來，保護孩子們的安全是家長和教師們的義務，今天小編給大家收集了幾篇幼兒園安全教育的優秀教案，有需要的朋友們可以看看

　　活動目標

1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

　　活動過程

1、 組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦?”引導幼兒説説自己的見識和感受。

知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置，引導幼兒討論;

為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：

怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。

如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。

　　4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。

聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到户外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3、教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

　　活動目的：

1、通過製作安全標誌，粘貼安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

　　活動準備：安全標誌一個、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　(一)講講：

1、出示安全標誌

A、小朋友，這是什麼?

B、這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心。

C、這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裏有電，要小心!不要碰。

D、上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裏貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上台階，就不會摔跤了。

E、現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)

F、我們教室裏還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。

　　(二)做做：

1、幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。

2、鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。

3、幫助個別完成作品。

　　(三) 貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒説説自己設計製作的標記，為什麼貼在這裏?

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎?

　　活動目標：

1、瞭解“説唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，並逐步喜歡説唱表演。

2、試着將有關的交通規則，通過説唱的方式表達出來。

　　活動準備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。

　　活動重點：

瞭解説唱的表演形式。

　　活動難點：

通過説唱的方式將有關的交通規則表達出來。

　　活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

——“現在我們來扮演小汽車，準備出發了，出發前別忘了先把車洗乾淨哦。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。

(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和着節奏。)

2、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片，説説紅綠燈：

——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什麼呢，我們一起去看看!”

(2)請幼兒説出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發現所有的車怎麼樣了?”

“綠燈亮時汽車怎麼樣?”

“黃燈亮時汽車怎麼樣?”

　　(3)教師小結：

紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。

(4)引導幼兒練習有節奏地説唱：

——“誰再來告訴我，馬路上有什麼?”(用兒歌節奏提問。)

　　(5)教師小結：

斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)

——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什麼?”

(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)

——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什麼樣子的?”

(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎着``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。

——“交通警察是怎麼指揮交通的?”你剛才看見了嗎?”

　　教師小結：

手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。

3、請幼兒欣賞説唱：

——“警察叔叔的本領大，我們一起來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)

請幼兒學念兒歌：

交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我知道。

4、請幼兒學習説唱：

——“現在我們把剛才自己編的紅綠燈規則也説給大家聽。”(和上音樂伴奏。)

(1) 教師示範説唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我知道。

(2) 向幼兒介紹説唱：

——“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的.表演叫什麼呢?”

(3) 請幼兒完整學習説唱：

——“現在，我們一起來聽一聽、學一學，表演説唱《安全第一我知道》。”

　　活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

3、具備初步的自救意識。

　　活動重點：

知道幾種特殊的電話號碼及其作用

　　活動難點：

具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：

1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。

請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。

3、遊戲“怎麼辦，做什麼”。

教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

　　紅綠燈_幼兒園大班安全教案

　　活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

　　活動準備：佈置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?

　　三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

(1)教師：自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?

好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。)