《中東》教學設計
《中東》圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開。下面是小編整理的《中東》教學設計，歡迎大家閲讀！
一、教材分析
本節內容是第八章中的一個重要組成部分，主要介紹二戰後世界的熱點地區──中東，圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開。本節課主要講重要位置和石油資源兩個原因。通過本節課學習，旨在引導學生關注世界上的熱點問題，培養學生讀圖、析圖、分析和解決問題的能力，進一步掌握學習區域地理的方法，為後面章節的學習打下基礎。
二、教學目標
1.知識目標
(1)能説出一則關於中東的新聞或一個與中東相關的詞語。
(2)能看圖比較中東與西亞範圍的不同之處。
(3)能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五海”。
(4)能看圖説出中東石油在世界上的地位及分佈。
2.能力目標
通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分佈以及對世界的影響，培養對地理信息分析、歸納的能力。
3.情感目標
培養學習地理的興趣，關注時事的意識、熱愛和平的態度，正確看待和使用資源，初步形成可持續發展的觀念。
三、教學重、難點
(1)重點：中東的戰略性地理位置、豐富的石油資源。
(2)難點：分析中東成為熱點地區的原因、中東石油對地區經濟和國際政治的影響。
四、學情分析
本節內容的教學對象是七年級學生，他們對新事物易產生興趣，好奇心強，但不穩定。因此，在教學中需創設情境引起學生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。學習本節內容之前，學生已學習過日本、東南亞等區域地理知識，對學習區域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由於七年級學生的閲歷淺、知識面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進一步提高。
五、教學方法
多媒體輔助法、問題討論法、啟發式談話法、讀圖分析法、講授法。
六、教學準備：多媒體課件等
七、課時安排：一課時
八、教學過程
教學流程教學內容設計意圖
導入新課[師用深情生動的語言導入]
地球母親的孩子很多，卻有一個孩子倍受災難，頻繁的衝突、戰爭，再有自然災害的侵擾，本來乾涸的身軀，又千瘡百孔，被割被搶更是災難深重，它就是母親最關注的孩子——中東地區!(展示課題)課題質疑通過深情生動的語言導入並引導學生對課題進行質疑，激發學生興趣，為本課一個良好開端。
承轉[問題]這個地區在哪裏?為什麼把這個地區叫做中東呢?
[課件展示]中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介。
中東包括這樣一些國家和地區，請大家和西亞比較一下，有什麼區別?
[課件展示]中東地區圖和中東與西亞比較圖
[結論]中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。
請注意看圖上哪些國家是跨洲的?分別跨了哪兩個大洲?(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)巧制中東與西亞比較圖課件，使學生很快明白中東的範圍。
長期的
熱點地區請同學看這樣一組關於中東地區的新聞報道(請男、女播音員播報)
[課件展示]新聞報道內容
再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。
[課件展示]戰爭畫面圖
這些報道和圖片説明了什麼問題?
(説明這裏戰爭頻繁，所以成為世界的焦點，並且受到美國等大國的關注。)
[説話練習]如果你是中東的`一名中學生，你有何感想?如果給你向所在國的領導人或世界人民説幾句話的機會，此時你最想説什麼?
報道中都提到哪些戰爭?(兩伊戰爭、中東戰爭、海灣戰爭、巴以衝突)
[課件展示]中東——世界熱點地區
一灣
兩洋
三洲
五海
之地教師轉承：我們來看看其中的中東戰爭是怎麼回事?
[課件]關於兩次中東戰爭的介紹
師提問：為什麼中東的戰爭會有英國和法國插手?他們在爭奪什麼?(蘇伊士運河)
師追問：為什麼要爭奪蘇伊士運河?(因為這裏具有重要的地理位置)
[課件展示]中東地區圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導學生讀圖。
師提問：你怎樣來描述中東地區的海陸位置?
位於亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。
師提問：這一地區有哪些主要水域?(五海，一灣)
師追問：這些水域當中，哪些是相通的?通過哪些水道相通?(裏海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)
師追問：除了內部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連?(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)
[活動]完成第52頁第1題第(1)小題。
[課件展示]1、表格圖答案
2、裏海介紹
土耳其海峽和蘇伊士運河有什麼重要性?
[課件展示]土耳其海峽圖
[簡介]是裏海通往地中海的橋頭堡。
[課件展示]蘇伊士運海圖和簡介
師轉承：看來，中東地區地跨三大洲，又通過五海一灣連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實，它在歷史上就曾經起過非常重要的作用。(如“絲綢之路”、“阿拉伯數字的傳播”、“阿拉伯帝國的建立”都與這兒有關。)
師小結：看來重要地理位置確實給中東帶來了深遠的影響。
豐富的
石油資源剛才我們還提到了海灣戰爭，我們一起來看看這場戰爭是怎麼回事?
[課件展示]海灣戰爭資料
美國插手中東問題的關鍵性原因是什麼?(石油問題)
[課件展示]1、世界最大的石油寶庫
2、四個主要石油生產國
3、石油運輸航線圖
[討論]1、中東石油在世界的地位;
2、中東石油的分佈狀況;
3、中東石油的主要輸出路線。
學生代表回答：
1、中東石油儲量、產量、出口量均居世界第一位。
2、中東石油主要分佈在波斯灣及其沿岸地區。
[課件展示]波斯灣圖文介紹
[角色扮演]如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進口石油，最短航線需要經過哪些海峽、海洋、運河?
[課件展示]航線A、B、C圖
師小結：由此可見，這些發達的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有着很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務。
[課件展示]美國發動海灣戰爭的深層目的。
[討論]石油是一種不可再生資源，用一點就少一點，據估計，按目前的開採速度，其它地區的石油儲量只夠開採15年，中東的石油儲量可開採80年。如果中東石油用完，其經濟將如何發展?
[課件展示]“石油美元”
(發展旅遊業，發展信息產業，發展交通運輸業，振興民族工業……)
總結今天我們分析了中東地區優越的地理位置和豐富的石油資源。請大家注意，從我用的形容詞來看，這兩點都是這個地區發展經濟的優勢條件，但是我們必須清楚的看到，這些優勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，因此，大家今後一定要客觀的看待一個地區的自然條件。
作業：1.完成課本中活動題空格填充。
2.蒐集中東水資源和文化方面的資料。
3.給聯合國祕書長寫一封關於協調解決中東事宜的信。
中東地區除了具有地區優勢以外，也有阻礙其經濟發展的不利方面。水資源和文化差異同樣使其成為世界焦點，具體怎麼回事?請聽下節分解。設置懸念，引起學生再學習的慾望。
九、板書設計
