三步計算文字題教學設計

教學內容：課本第16頁 例4、例5

教學目標：

通過學習使學生掌握三步計算文字題的數量關係、分析的基本方法。提高學生迅速 解答文字題的能力。

教學重點：掌握三步計算文字題的數量關係、分析的基本方法

教學難點：運算順序的確定

教學用具：小黑板

教學過程：

一、列綜合算式

課本第17頁 練一練 第1題 用小黑板出示

要求學生 先計算再列綜合算式

反饋：讓學生自檢運算順序

二、把式題改寫成文字敍述題

34*2-224/28 （240+160）/（72-22）

讓學生用多種方法改寫成文字敍述題

三、學習新課

1、例4學習

⑴出示例4 積加商，和是多少？

⑵要求學生根據積加商，和是多少？自己添上數字把文字題補完整。同桌可以互相討論

⑶根據學生的回答出示文字題

如：25與20的積加2400除以80的商，和是多少？

同時提問：你是怎樣想的？

學生選擇其中的1題列式 ；列式後要求學生自己檢查運算順序。

2、例5 學習

⑴教師出示 43與7 的差，乘它們的和，積是多少？

⑵學習獨立分析、解答。

⑶反饋並提問：

這裏要求積，必須先求什麼？

這裏為什麼要添小括號？

根據學生的回答教師歸納：在列式解答文字題時一定要注意運算順序。

3、模仿性練習

⑴72乘8的積，減72除以8的商，差是多少？

想：積-商=差 72*8-72/8

⑵36與9的和，除以它們的差，商是多少？

想：和/差=商 （36+9）/（36-9）

⑶反饋並提問：

請你説説是怎樣想的？

四、自編三步計算文字題

出示學生編的文字題讓同學解答

五、課堂作業

課本第17頁 第3-5題

三步計算文字題

25與20的積加2400除以80的商，和是多少？

43與7 的差，乘它們的和，積是多少？

⑴72乘8的積，減72除以8的商，差是多少？

想：積-商=差 72*8-72/8

⑵36與9的'和，除以它們的差，商是多少？

想：和/差=商 （36+9）/（36-9）

板書設計：三步計算文字題

25與20的積加2400除以80的商，和是多少？

43與7 的差，乘它們的和，積是多少？

⑴72乘8的積，減72除以8的商，差是多少？

想：積-商=差 72*8-72/8

⑵36與9的和，除以它們的差，商是多少？

想：和/差=商 （36+9）/（36-9）