一分鐘能做什麼大班綜合教案

【活動目標】

1、知道一分鐘是秒針走一圈，並體驗一分鐘的長短。

2、懂的參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入國小作準備。

【活動準備】

多媒體課件“一分鐘能做什麼”；遊戲材料：夾彈珠、算術題、串珠子。

【活動過程】

一、遊戲導入，激發興趣。

1、導入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的遊戲，請小朋友説完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅持一分鐘。

2、提問：你們覺得一分鐘時間長嗎？

3、過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟着“鍾先生”來走一走。

（1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？

（2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數讀出來。

小結：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內做什麼呢？

二、遊戲體驗，感受時間過渡：那人們在一分鐘裏能做什麼呢？我們一起來看看吧。

1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：

（1）一分鐘人能跑200米；

（2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。

過渡：我們一分鐘到底能做些什麼呢？你們想不想動手試試？

2、幼兒操作。

（1）教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

（2）提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏能幹些什麼？

（3）引導幼兒動手操作。

（4）交流彙總，教師記錄結果。

A、請你數一下一分鐘裏你夾了幾顆彈珠？做了幾道數學題？

B、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，説出一分鐘內誰做的最多。

C、同樣花一分鐘時間，為什麼沒組的結果不一樣？

小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

D、我剛才發現做算術題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，這又是怎麼回事呢？（當場讓該組幼兒再次報數驗證）

小結：在相同的時間裏做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

　　三、教師小結：

其實國小生每天都要安排好自己的時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的'時候要做很多事情，有的同學去上廁所，有的同學整理學習用品準備下節課的學習用品，有的同學還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。