美術《我的家》教學反思

反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。下面是小編為大家整理的關於美術《我的家》的教學反思，歡迎大家的閲讀。

本課題主要讓學生體會家庭生活的温馨，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭愛的情感。

在教學中我創設情境調動全體學生的積極性，讓每個孩子都參與。從兒童現實生活出發，通過照片來介紹家人，親切、直接，讓學生感受家的温馨。教育學生學會幫家人做事，知道“自己的事情自己做，家人的事情幫着做。”

教學中學生介紹自己的家庭故事時都顯得很開心。在課前教師對大部分學生的家庭情況都比較瞭解，特別是單親的家庭，要注意避免傷害兒童的情感，從積極的方面進行引導，靈活地創設課堂情境。所以在課堂上要注意學生的言行對單親家庭學生的情緒的影響，儘量避免出現學生相互攀比家庭條件和父母情況 。

課堂上利用歌曲激發學生的學習興趣，通過觀看視頻《讓愛住我家》讓學生體會到家的幸福和快樂，很好地把學生引入到課堂中，能讓學生高度集中注意力。課堂尾聲時，我設計了師生一起配上動作一起唱《幸福拍手歌》，這樣能讓學生真正感受到自己是多麼的幸福。從而達到本課題的教學目標。

本課還有不足之處，本來設計了一個畫一畫“我的家”環節，但由於時間把握得不好，所以沒有把這一環節用上。在最後的環節裏我設計了把對爸爸 媽 媽説的話寫在愛心卡上，但是一年級學生的識字率較低，所以寫的內容都十分簡單，寫不出老師想要的效果，而且在這個環節裏因為時間有點趕，所以沒有叫學生把自己寫的話讀一讀，也沒有讓學生自己貼，這點有待改進。還有就是一年級學生定性較差，比較活潑好動，愛説話。課堂紀律方面控制的不是很好。所以我想，一節好課，應該在準備充分的情況下游刃有餘地進行，這就需要教師有更高的教學水平，靈活多變的機智。在以後的教學中我要繼續努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進步，不斷成長。

美術活動《我的家》是一堂線描畫的活動,這個活動的主要目標是在學習簡單的圖形建構房子的`外形和內部結構,並鞏固學習人物畫,能表現出任務在家裏的活動.

在活動之前,我班已學習了詩歌《家》，已能初步感知理解"家"的含義,所以,在活動開始環節,我就用詩歌《家》來導入引出主題,讓幼兒知道"家"是一個温暖,舒適的地方,然後出示範畫,讓幼兒欣賞,感知房子的結構,房子裏的陳設和人物的姿勢.接着,我有在黑板上畫了一個大房子,請個別幼兒來裝飾房子,然後再請幼兒説説你家裏有誰?他們在家裏做什麼?------為重點突出做事和側面正面的姿勢,我還請根據幼兒的回答來示範相應的動作及任務姿態,以突出正面站的姿勢和側面站的姿勢及背面的人物,來鞏固學習人物畫的技法.

在整個活動中，我發現能力強的孩子可以畫兩三人物姿勢，一部分孩子的畫與整張紙不是很協調，有的房子小了，人物就畫不了了，最後變成一個黑點。在我班還有幾個能力較弱的孩子，我只能根據孩子自身的能力要求孩子畫出自己心中的那個温暖的“家”。

從幼兒展示的作品看，我認為要培養幼兒的創造力，必須滲透在一日活動中，融入各教學活動中，讓幼兒這一主體與創造美的美術活動真正融合在一起，讓幼兒不斷去創造美。