偵探小兔的故事教案

　　活動目標：

1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

2、讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的.能力，培養學習數學的積極情感。

　　活動準備：課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

　　活動過程：

　　一、興趣引入。

動物王國有一位著名的小兔偵探。這幾天動物王國裏出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？

　　二、活動展開。

小兔偵探已經忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片。下面讓我們一起幫小兔偵探把丟失的茶壺找出來吧。

(一)方法呈現

1、學生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每人在觀察後説説自己看到的形狀，然後交換位置再説説。找出那把失竊的茶壺。

2、學生觀察、討論結果，並説説為什麼。

3、教師引導學生小結觀察中發現的內容：不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

小兔偵探：謝謝大家為我找回到了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏鋭的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他戴上一顆智慧星。

(二)體驗方法

1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯繫？説説有什麼聯繫？

2、擺擺、説説，從哪個方向看到的圖形是一樣的？

3、想想、畫畫。

（從上面看是什麼圖形） （從前面看是什麼圖形）

4、比一比誰的方法最多。

用6塊積木擺兩個圖形，你能擺出幾組從上面往下看一樣的圖形嗎？

　　三、拓展活動：

小兔偵探：小朋友們可真聰明呀，我現在就帶你們去破案，你們願意嗎？表現最出色的小朋友，在破案後我要授予他小兔勛章。