幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》（精選10篇）

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇1

目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

準備：

創設遊戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩，看一看。我們開着汽車出發吧！”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“遊戲宮到了，可遊戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反覆説三遍）

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完後問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進遊戲宮

提出要求：進遊戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給遊戲宮的老師了）有多少呢？（許多）

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

（1） 觀察停車場

師問：“停車場裏有什麼？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，遊戲宮上面掛着什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區別“1”和“許多”

1、請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個，什麼東西有許多？

四、遊戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪隻小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反覆練習）接着媽媽説：“你們看，菜地裏有多少個蘿蔔？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿蔔？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”（待蘿蔔全放進籃子）問：“籃子裏有多少蘿蔔？”（許多個）

小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。

五、活動結束

師：今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬着大蘿蔔開着汽車回家吧。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇2

活動目標：

1、在遊戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;瞭解1和許多的關係，知道"許多"可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

PPT課件、許多紅蘿蔔，一個白蘿蔔，兔子玩具一個，黑板上佈置一個房子，門裏面有許多小兔圖片，橘子實物

配套課件：小班數學公開課課件《認識1和許多》PPT課件

活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室裏有誰來了啊?(幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶)

有多少爸爸媽媽?(幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶)

2、PPT出示小兔，引起幼兒興趣

師："今天我們班來了一位小動物，快看，她只露出了一對耳朵，你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)

幼：1只小兔。

師："她不僅是一隻小兔，還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做遊戲呢。"

二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"

1、初步感知"1"和"許多"

師：今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看，這裏有誰?

(師指着PPT課件上的房子，把門打開，引導幼兒觀察)

師：有誰?(有小兔)

有幾隻小兔?(有許多小兔)

它們都一樣嗎?(不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。)

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握"1"和"許多"之間的關係。

(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了。(師把PPT上的"門"關好，請小兔在家裏別開門。)

1、觀察蘿蔔，尋找1和許多

教師指着菜園問："這裏有多少蘿蔔?"(許多蘿蔔)

"這些蘿蔔都一樣嗎?"(有一個白蘿蔔，有許多紅蘿蔔)

2、拔蘿蔔

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔，"你拔了幾個蘿蔔"(我拔了一個蘿蔔)

提問：現在菜園裏還有蘿蔔嗎?(一個也沒有了)

教師小結：菜園裏有許多蘿蔔，每人拔一個，菜園裏一個蘿蔔都沒有了，許多蘿蔔分成了1個、1個、1個

3、送蘿蔔

教師帶領幼兒唱小兔子乖乖歌曲，請PPT課件上的兔子開門，並告訴兔子"我給你送蘿蔔來了，我送你一個蘿蔔。"

幼兒把1個1個蘿蔔都送到小兔家裏去。

提問：現在盤子裏有多少蘿蔔?(沒有蘿蔔了)

師小結：小朋友把1個1個蘿蔔送來，小兔有許多蘿蔔了。1個、1個合起來就是許多。

四、小兔請客，再次熟悉"1"和"許多"之間的關係

1、分橘子(實物)

小兔："謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來，讓我有了許多蘿蔔。我要請你們吃橘子。這裏有多少橘子啊?"(有許多橘子)

現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾隻橘子，然後告訴你的好朋友"我有1只橘子。"

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇3

［活動目標］

1、進一步學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多之間的關係，知道許多可以分成1個、1個；1個、1個合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力

［活動準備］

積木許多個、蘿蔔許多個、

［活動過程］

一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。

做遊戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”

二、實物操作，瞭解1和許多之間的關係

1、教師出示1個積木，請幼兒集體、個別説出：“這是一個積木”，然後出示許多積木，啟發幼兒説出“許多積木”。

2、請每個幼兒從盆裏拿出一個積木，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個積木？”要求幼兒説出：“我拿了一個積木”。拿完之後再問幼兒：“盆裏還有積木嗎？（沒有了）”。

教師小結：“剛才盆裏有許多積木，小朋友一個、一個……地拿走了，盆裏就沒有積木了，我們可以把許多分成一個、一個……”

3、小朋友們都喜歡玩積木，請你們回家後與爸爸媽媽一起玩好嗎？啟發幼兒將自己手中的積木送回盆裏由教師暫時保管，邊送邊説：“我送了一個積木”送完後引導幼兒説：“現在盆裏有許多積木了。”

教師小結：“小朋友把手裏的積木一個、一個……地放進盆裏，盆裏就有許多個積木了，一個、一個……合起來是許多。

三、做遊戲，進一步理解1和許多之間的關係。

做遊戲：小白兔拔蘿蔔，練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇4

教學目標：

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、知道“1”和“許多”的關係，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

教學準備：

創設遊戲宮的情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿蔔種在土裏（蘿蔔每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個裏面有一個皮球，一個裏面有許多積木

教學過程：

一、去遊戲宮玩引出課題。

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到遊戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開着小汽車出發吧！（律動進活動室）

二、認識“1”和“許多”。

1、發門票。

師：遊戲宮到了，遊戲宮裏不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多説幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪裏去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

2、進遊戲宮。

師：孩子們，進遊戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進遊戲宮。（幼兒進遊戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以説一個一個合起來是許多。

三、區別“1”和“許多”。

1、請小朋友找找遊戲宮裏什麼東西是有1個，什麼東西有許多個？

2、摸布袋遊戲：請幼兒摸摸兩個口袋裏有分別有什麼？有多少？

四、遊戲：

拔蘿蔔師：前面有一片蘿蔔地，地裏長了多少蘿蔔？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿蔔好嗎？（拔蘿蔔）現在你們手上有幾個蘿蔔？（一個）請你把蘿蔔交給媽媽。現在媽媽有多少蘿蔔了？（許多）

五、活動結束。

師：今天我們在遊戲宮玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能幹，現在我們一起開着小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇5

活動目標：

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。

活動準備：

1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。

2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，羣雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。

3、輕鬆愉快的音樂磁帶。

活動過程；

1、引導談話

師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）

2、認識“1”和“許多”

（1）發門票

師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。

問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反覆説三遍。

教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。

教師發電影票，發完後提問：

剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）

小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊説三遍）

（2）進電影院

提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師後再進去，待幼兒全部進入後提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這裏有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎麼來的？（小朋友一張一張合起來得）

總結：小朋友説的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以説一個一個合起來是許多。（幼兒齊説三遍）

（3）看電影

師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視裏播發（雞媽媽帶着許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察後提問：你們看到了什麼？幼兒分別説説（1只雞媽媽、許多小雞）

師：雞媽媽帶着許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什麼？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什麼搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多隻）

雞媽媽帶着雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什麼？

3、別“1”和“許多”

（1）請小朋友接着看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！

（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什麼東西只有1個？什麼東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）

小朋友觀察的真仔細，青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園裏去捉蟲子，你們願意嗎？

提問：現在有幾隻雞媽媽？幾隻雞寶寶？

4、遊戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）

現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地裏捉一條蟲子（強調每隻雞寶寶只能捉一條）

提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）

師：請小雞把蟲子放進盤子裏（待小朋友把蟲子放進盤子後）提問：

盤子裏有多少條蟲子？（許多）

剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：

許多可以分成多少呀？（一個一個）齊説幾遍。

師：一條一條蟲子放進盤子裏，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）

5、結束活動

今天我們玩了看電影遊戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能幹，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。

6、活動延伸：

雞寶寶累了，雞媽媽帶着它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家裏哪些物體是1個，哪些是許多。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇6

活動目標：

1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。

2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

活動準備：

教具：

磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿蔔。數字卡片1。

學具：

鉛筆、本子。

活動過程：

一、導入活動

1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾隻小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼？（出示圖片，一根蘿蔔。）請問有幾根蘿蔔吖？

（引導幼兒正確並快速感知數量）

教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿蔔。

二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。

1、引出數字1。

師：我們知道一隻小兔子和一根蘿蔔都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿蔔呢？（數字1）

教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。

2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如説：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿蔔。那數字1還可以表示什麼呢？你們可以看看我們的教室裏，有沒有什麼東西可以用數字1表示的呢？你要用完整的語言來説哦，數字1可以表示什麼呀？

（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室裏的東西之後，可以讓幼兒説説家裏、外面的事物，儘量讓幼兒説出更多數量為1的物體能和數字1聯繫在一起）

3、讓幼兒熟記數字的樣子。

師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺得數字1像什麼呢？（鉛筆、木棍。。。）

（引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）

4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。

師小結：數字1像一條有點斜的`豎線。

三、讓幼兒學習正確書寫數字1。

1、教師正確示範書寫數字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。

3、評價幼兒的書寫情況。

注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。

四、收拾教具，結束活動。

1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇7

一、教材分析

《綱要》明確指出：“科學教育要密切聯繫幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關係，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節教育活動。認識“l”和“許多”是幼兒認識數的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“幫小兔拔蘿蔔”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材。（並幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關係）在整個教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在遊戲中建立粗淺的數概念。

依據對教材的分析，我確定了本次活動的設計指導：教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，活動內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內容上，創設幫助農民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源於生活，用之於生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

三、活動目標

依據教材內容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：

（1）會區分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關係。

（2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

（3）培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

活動重點：

會區分“1”和“許多”個物體，

活動難點：

知道“許多”是由一個一個組成的

四、活動準備：

1、“許多”紅蘿蔔（一個大蘿蔔，“許多”小蘿蔔），

2、蘑菇房子，有一扇門，門裏面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲

五、活動過程：

（一）引出問題

出示蘑菇房子，這裏有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜裏面住着誰？打開門（小兔子，有多少隻兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）

（二）指導

幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關係。（“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。）

小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了，（師把蘑菇門關好，請小兔子在家裏別開門。）

1、觀察蘿蔔，感知“1”和“許多”

老師指着菜園問：“這裏有多少蘿蔔？（“許多”蘿蔔）這些蘿蔔都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。

2、拔蘿蔔，體驗“許多”可以分成一個一個。

蘿蔔太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿蔔，願意嗎？

要求説“我拔了一個蘿蔔”拔完後再問幼兒：“菜園裏還有蘿蔔嗎？”

兔媽媽：小朋友們，剛才菜園裏有“許多”蘿蔔，小朋友一個一個。地拔走了，菜園裏沒有了蘿蔔，我們把“許多”分成一個一個。

3、送蘿蔔，體驗一個一個合起來是“許多”。

幼兒唱歌請小兔子開門，開門後幼兒把蘿蔔一個一個地送給小兔子，要求説；“我送你一個蘿蔔”，小兔子們有了許多蘿蔔，他們説“謝謝小朋友”，小朋友説“不用謝！”

兔媽媽：小朋友們把蘿蔔一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿蔔，一個一個合起來是“許多”。

4、小兔請客

兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿蔔，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子？（“1”個）

你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎？

幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

（三）結束活動

天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們説再見，明天見。悄悄走出教室。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇8

活動意圖

小班幼兒年齡小，對於數與量的概念理解很少，孩子們能區別1個物體，但對於許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多，我準備了此次活動。

活動目標

1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，瞭解1和許多的關係。

2、學會用語言表達1個XX，許多個XX。

活動準備

遊戲宮門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿蔔卡片若干，籃子一個，紙飛機若干，音樂磁帶；鼓

活動過程

一、情境導入

師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是遊戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

師：遊戲宮到了，不過這遊戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

二、認識“1”和“許多”

1、發門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導幼兒多説幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

師：原先老師手裏許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導幼兒説出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

3、對比遊戲宮門上的標記

請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。

4、進遊戲宮

提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票，等小朋友進入後，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這裏有票嗎？有多少？

師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以説：“一個一個合起來就是許多。”

三、和木偶兔做遊戲

到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做遊戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導説出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿蔔，幼兒一人拔一個，放到籃子裏觀察籃子裏蘿蔔的數量。

師：許多個蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又變成了許多個蘿蔔。

四、遊戲結束

師：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到遊戲宮外的草地上投飛機。

活動反思

孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節遊戲活動中表現很隨意，沒有按照遊戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇9

設計思路：

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的遊戲，而且他們對抓到小魚以後吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟着我一起數抓了幾條小魚，然後告訴我應該先吃哪一條。於是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的遊戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的遊戲中學習，寓教於樂，何樂而不為呢?於是，便有了這個活動。

活動目標：

1、認識數字1、2、3，並初步理解這三個數字的含義。

2、通過遊戲，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

2、“許多小魚游來了”的音樂

3、課前學習遊戲“許多小魚游來了”

活動重難點：認識數字1、2、3，並初步理解這三個數字的含義。 活動過程：

一、認識數字

教師介紹數字1、2、3的特點。

今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什麼啊?

對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最後一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟着老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。)

二、與數字寶寶做遊戲

1、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那麼你會用小手錶示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。遊戲：我來説，你來比。教師隨意出示大數字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的遊戲吧!

許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應該在他身上貼什麼呢?

對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

遊戲重複三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數字的認識

小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數數吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們説説看，我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數字，並大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

根據時間安排，可重複遊戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。

三、活動結束

小朋友們真棒，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩遊戲，我們出發吧!

幼兒園小班數學活動教案《認識1和許多》 篇10

活動目的：

孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的遊戲，適合於3歲左右的孩子。通過此項遊戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，並初步理解1和“許多”之間的關係，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。

活動工具：

一個蘋果、一個娃娃、一隻小熊、許多梨或小汽車，以及書……

活動步驟：

1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”

再找出哪些物品是許多。

3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……

活動遊戲的變化： 遊戲可更換不同的物品，反覆進行數次後，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1台電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在户外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。

總之，供孩子玩“1”和“許多”遊戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。