《黃河樓送孟浩然之廣陵》教學設計
來源:文萃谷 1.55W
教學目的
知識目標:讀懂詩句,理解詩意。
情感目標:體會朋友之間的美好情誼。激發對我國詩歌的喜愛之情。
能力目標:藉助已有的知識和生活經驗基礎自主學習古詩。
教學重難點:
引導學生理解詩句的`意思,想象是個所描繪的情景,體會作者的思想感情。
教學準備:製作課件、簡筆畫紙、相關音樂
課時呈現:第一課時
教學過程
一、導入
同學們上節課我們學習了《送元二使安西》,這節課我們學習《黃河樓送孟浩然之廣陵》。你們看這首詩圍繞那種情誼來寫?
二、讀詩解意
學生自由讀古詩,要讀通順。
同桌互相檢查。
指名讀,評價。
默讀藉助註釋理解詩句的意思,直至讀懂為止。
合作交流,相互補充。
6、讀明白意思了嗎?下面老師請同學們將自己理解的意思畫出來。在黑板上演示,同學看準確嗎?
7、説説你為什麼這麼畫?
故人:感情深厚的朋友。
下:在古代由西向東由北向南都叫做下。
李白目送友人的一片孤帆漸行漸遠,直到消失在碧水藍天的盡頭,然而李白仍向友人消逝的方向眺望着,在那天水相接處,只有江水在不斷地東流。詩人似乎渴望東流的江水也載着他的深情,伴隨着友人而去。“孤帆遠影碧空盡”的妙處,在於拉開了詩人與孤帆的距離,在詩人的極目遠眺中,充分表現出詩人的惜別之情。
8、説説對詩意的理解。
9、此時是人站在江邊會想些什麼
10、你怎麼才能讀出這依依難捨的情誼?
三、我們同學也收集了一些描寫離別的古詩。
四、拓展練筆
請同學們在音樂聲中將詩改寫成記敍文,也可以仿寫一首。