《小豬和靴子》優秀語言教案

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《小豬和靴子》優秀語言教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，能説出故事的主要情節。

2、讓幼兒體驗感受故事當中小豬憨厚、善良、助人為樂的精神。

3、激發幼兒的創造性思維，使孩子願意大膽想象。

二、活動準備：

1、故事裏人物頭飾，紅靴子、花一束。

2、自制識字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。

3、《小豬和靴子》課件。

三、活動過程

1、設懸念引出故事內容。

老師：小朋友，今天老師帶你們去郊遊好嗎？老師帶你們去一個空氣新鮮，風景優美的地方——樹林。哦，小豬也來了，它來作甚麼呢？我們跟隨小豬一起去看看吧。

2、教師逐一出示課件講述故事。

師：小豬發現了一樣紅紅的東西，口小底大摸上去很滑，咦這是什麼呢？小朋友們，小豬不知道這是什麼東西，誰能猜想一下它到底是什麼呢？

幼：（自由發言）是紅箱子。

幼：是皮帽子。

幼；是靴子。

幼：是皮袋子。

師：小朋友們的想象可真豐富，可以想象成這麼多東西。這紅紅的東西到底是什麼呢？小朋友想不想知道呀？

師：好，我們接着往下聽故事。（教師繼續講故事）

幼兒理解故事內容教師提問。

師：故事裏小豬遇到了幾個小動物？

幼：三個、

師：都有哪些小動物呀？

幼：八哥、狐狸、還有小狗。

師：他們分別把紅靴子當成什麼？（教師提示幼兒發言）

幼：小豬當成袋子，八哥當成帽子，狐狸當成瓶子。

師：小朋友真聰明，説得非常好。下面我們一起來認讀一下字寶寶。

教師出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、

教師領讀，幼兒跟讀。

幼兒理解故事內容學説故事中的對話（出示頭飾）。

師：（小豬頭飾）小豬發現了紅紅的東西它認為是什麼？

幼：是皮袋子。

師：小豬怎樣做的'？（出示紅靴子）

幼：小豬嘴裏叫着誰丟的袋子，誰丟的袋子。

師：小豬碰見了誰呀？（出示八哥頭飾）

幼：小鳥

師：我們把這種鳥叫什麼？（教師出示字卡提示）

幼：八哥

師：好，真棒它是怎樣對小豬説的呢？

幼：這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子。

師：哦，原來這紅紅的東西是“帽子”呀，小豬把它當成“帽子”之後是怎樣做的呢？（教師表演把紅靴子戴在頭上的動作）

幼：小豬連忙把它戴在頭上。

師：小豬又碰到了誰？（出示小狐狸頭飾）

幼：小狐狸

師：它是怎樣對小豬説的？

幼：小狐狸説，這不是帽子是一隻好看的瓶子。

師：小豬又是怎樣做的呢？（出示一束花）

幼：小豬採了許多好看的野花放在瓶子裏。

師：最後小豬又碰到了誰？（出示頭飾小花狗）

幼：小花狗、

師：小花狗怎樣説的？

幼：沒人丟，沒人領，我們送給生病的小熊吧。

師：小豬和小狗捧着“瓶子”來到小熊家，小熊怎麼説的？

幼：小熊高興的説這不是瓶子這是我心愛的紅靴子呀。

小結：原來這個口小底大，紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。

師：你喜歡小豬嗎？

幼：喜歡

師：為甚麼呀？

幼：（幼兒自由發言）小豬愛幫助別人。

幼：小豬拾到東西不藏起來。

師：小豬有種拾金不昧的精神對不對呀，還有沒有哪個小朋友要説？

幼：小豬很可愛。

師：小朋友，都説得非常的對。小豬不僅憨厚、善良、還有種助人為樂的精神。

師：小朋友，你們拾到過東西嗎？

幼：拾到過

師：對了小朋友們真誠實，你們會經常撿到同伴的鉛筆、橡皮、還有小刀之類的東西對不對？那你們該怎樣做呢？