幼兒園小班優秀語言教案

引導語：在幼兒園教育教學活動中，語言教學活動佔有很重要的位置，其目的是使幼兒獲得語言內容、語言形式和語言運用的經驗。以下是小編整理的幼兒園小班優秀語言教案：

　　幼兒園小班優秀語言教案(一)

　　《假如我是···》

一、活動目標：

1、運用多種方式表現動物的特徵。

2、發展幼兒的語言表達能力。

3、體驗參與活動的樂趣。

二、活動準備：

1、各種動物的卡片、背景圖、圖譜。

三、活動過程：

1、遊戲“找小動物”瞭解動物名稱。

(1)“今天老師帶小朋友到森林裏去和小動物們一起做遊戲。”

(2)“小動物都躲了起來，和小朋友玩捉迷藏的遊戲呢，我們一起來找一找，有哪些小動物?”

2、講一講，引導幼兒認識動物的特徵。

提問：“你知道這些動物各自都有哪些本領?”(幼兒逐一講述)

3、編一編，學説句子“假如我是……我就……”

(1)出示圖譜，邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓，聽‘假如我是小花貓，我就去抓老鼠’”

(2)請個別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據動物的特徵，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子進行講述。

(3)帶領幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

(4)幼兒人手一張動物卡片自由講述，同伴間交流。

(5)請幼兒將自己創編的兒歌念一念。

2、遊戲“大老虎來了”

(1) “現在，我們來做一個‘大老虎來了’的遊戲，小朋友模仿小動物聽音樂做動作，音樂一停，馬上擺一個造型就不好動了。”，遊戲2—3遍。

　　幼兒園小班優秀語言教案(二)

　　《誰咬了蛋糕》

活動目標：

1、理解故事情節，懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。

2、願意模仿角色進行問答。

3、瞭解小動物愛吃的食物。

活動重點： 願意模仿故事中的角色進行問答。

活動準備： 教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程：

1、發現問題：

—“今天我請你們品嚐我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享!”

(打開奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎麼啦?”

幼兒根據自己看到的情況，説出蛋到底怎麼了。

2、看看找找：

—“哦，我想起來了，我的屋子裏還住着這些小動物呢，我們一起看看他們是誰?”

教師出示掛圖：

—“會是誰咬了我的蛋糕呢?”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題：

幼兒學習動物的對話語言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎?小羊：不是不是，我愛吃青草，蛋糕不是我咬的。”

“我們一起來問問小兔把?”

鼓勵幼兒一起説與小兔魚的對話：

—“誰願意來問問小狗呀?”

“我們一起來問問問小貓吧!”

“小貓會怎麼説?”

“那會是誰呢?”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：(小老鼠的聲音)看來我的房裏還藏着一隻小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來，別躲着啦，我們已經發現你啦。”

討論：小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

教師小結：生活中我們應該懂得未經別人允許，不能拿別人的東西。

　　幼兒園小班優秀語言教案(三)

　　《各種各樣的餅乾》

活動目標：

1、能準確區分圓、方兩種形狀。

2、能根據形狀進行對應匹配。

活動重點：認識圖形，對各種圖形進行對應匹配。

活動準備：圓、方形的餅乾若干，紙製的圓、方形的餅乾若干，圓、方形的紙盤若干，小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

活動過程：

1、説餅乾：

—“媽媽從超市裏買了一些有趣的餅乾，大家快來看一看!”

(1)出示圓、方形的餅乾，分發給幼兒每人一塊。

(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅乾是什麼形狀的，介紹完了可以吃餅乾。

2、分餅乾：

—“媽媽還帶來了許多餅乾，等一會還要招待許多動物朋友。”

請幼兒把紙製的圓、方形餅乾分別放到圓、方形的紙盤中去，説説為什麼要這樣放(因為餅乾x形的，盤子也是x形的···)。

幼兒互相檢驗是否擺放正確。