國小語文松鼠和松果優秀教案

　　【教材分析】

《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敍述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓學生了解到人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

　　【教學目標】

1、認識“聰、活”等11個生字。會寫“以、後”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。

3、願意參加植樹活動或樹木領養活動。

【教具準備】課件、圖片、卡片等。

【課時安排】本文分兩課時，本設計為第一課時。

　【設計思路】

根據低年級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上，識字目標明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進行。在教學中通過多種形式反覆朗讀，讓學生在讀中理解課文，體驗情感，感悟課文所藴含的道理。讓學生主動探究地學習，在學習中增強合作意識，並培養學生動手、動腦、動口的能力。培養學生質疑、釋疑的能力和創新意識。

　　【教學過程】

　　一、猜謎激趣，導入新課

1、老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，你能猜出這則謎語嗎？（出示謎底為小松鼠的謎語，讓學生猜。）

2、出示多媒體課件，激發學生興趣。

　　二、初讀課文，識記生字

1、聽課文錄音朗讀，邊聽邊看畫面。

2、出示課題並齊讀。

3、生自由試讀課文，藉助拼音讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。

4、認讀生字，用喜歡的方法識記生字。

5、做“摘松果”的遊戲，在遊戲中鞏固識字。

　　三、再讀課文，讀中感悟

1、出示與課文第一段相關的畫面。問：“小松鼠現在的心情怎麼樣？”

a、指名讀這一段，讀出松鼠的高興勁兒。

b、重點指導讀：每個松果都那麼香，那麼可口。

c、指名讀這一句。

d、全班齊讀第一段，感受松鼠的`快樂。

2、學習課文二、三段。

a、松鼠一直這麼快樂嗎？它擔心什麼呢？請你讀讀課文告訴我。

b、通過課件演示，讓學生明白“如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了”。

c、讀第三段，讀出松鼠着急、擔心的語氣。

d、指名讀、表演讀、齊讀，反覆練讀這段。

3、學習四、五、六段

a、松鼠想出辦法來了嗎？（指名回答）

b、松鼠的美好願望實現了嗎？自由讀第五自然段。

c、老師挺喜歡這一段，誰願意教我讀？

d、生範讀，師學讀。

e、用動作演示五、六自然段，在實踐中感悟文本，理解“挺拔、茂密”等詞的意思。

　　四、美讀課文，複述故事

1、學生用自己喜歡的朗讀方式讀課文。

2、小組合作完成練習，理清課文順序。

3、學生按吃松果——想松樹——埋松果——長松樹的順序複述課文，教師指導。

　　五、展開想象，拓展延伸

1、出示多媒體課件，以美麗的畫面激發學生想象。

2、你想對小松鼠、小小松鼠説點什麼呢？

　　六、課後練習

以後，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠它們住的地方會是什麼樣子的呢？請你展開想象，説一説、畫一畫、寫一寫……