高三生物重要的知識點總結

高三的學生一定很想知道生物這門學科的最有效的複習方法，其實生物被稱之為理科中的文科科目，這就説明我們要像備考文科一樣去記憶生物知識。下面是本站小編為大家整理的高三生物知識點，希望對大家有用!

1. 有連續分裂能力的細胞具有細胞週期(根尖分生區細胞、莖形成層細胞、芽尖生長點細胞以及動物皮膚生髮層細胞，此外還有幹細胞、癌細胞)

2. 描述一個細胞週期時，先説間期，後説分裂期。

3. 細胞膜中蛋白質含量越高，蛋白質種類越多，功能越複雜。

4. 細胞癌變是基因突變引起的，但不是單一基因突變的結果，要原癌基因和抑癌基因同時突變才會發生癌變，細胞癌變不一定導致癌症，需要癌細胞數目到到一定程度。

5. 癌變細胞的細胞週期變短，核糖體增多，自由水含量增多。表面糖蛋白減少，出現甲胎蛋白和癌胚抗原(標誌性)

6. 葡萄糖在細胞質基質中被利用，進入線粒體的是丙酮酸。在做有氧呼吸的題目時候要注意到有的題目給出的是葡萄糖進入線粒體被利用，這是錯誤的。

7. 氧氣由在紅細胞中的血紅蛋白運輸，血紅蛋白屬於細胞內蛋白，不屬於內環境。

8.只有高等動物可以談內環境，植物和低等的單細胞動物不能談內環境。

9. 剛形成的細胞液泡數量多但體積小，隨着細胞的生長，液泡數量變少，體積增大。

10. 水綿的葉綠體呈帶狀。

11. 間期有染色體和中心粒的複製。最後細胞器在分裂過程中的分配是隨機的不是均等分配(除了中心體以外)

12.線粒體葉綠體屬於半自主性細胞器，含有少量DNA， 線粒體和葉綠體中可合成蛋白質，合成的蛋白質只能在各自細胞器中被利用，不能供給細胞其他部分使用。

13.鹼基類似物屬於化學因素(突變)不屬於生物因素。

14.生態系統題目，物質對應循環，能量對應流動，不能混用。

15. 青黴素的作用是阻止細菌細胞壁的生成。(選修一)

16. 發酵工程生產產品時，要嚴格控制溶氧、PH值、温度、通氣量。(選修一)

17. 檢測培養基是否被污染的方法：將未接種的培養基在適宜温度下放置適宜的時間，觀察培養基上是否有菌落產生。(選修一)

18. 光能自養微生物所需碳源為二氧化碳。(選修一)

19. 細菌為原核生物，無染色體，故無等位基因之説。自然情況下的變異類型為基因突變

20.可遺傳變異分為基因突變、染色體變異和基因重組三種，但是可遺傳變異不一定能夠遺傳，如果突變發生在體細胞則不能遺傳給後代，發生在生殖細胞則可以遺傳給後代(對植物而言，發生在體細胞的可遺傳變異可以通過無性繁殖的方式遺傳給後代，動物不可以)

21.基因重組分為：自由組合型(減I後期發生)交叉互換型(四分體時期)和人工重組類型(基因工程)。自然情況下原核生物不能發生基因重組，但是在人工操作下可以(做題時候需要注意前提，是否有自然情況下，或者一定不能這樣的字眼)

微生物的培養和應用

(一)微生物的培養與利用

1.微生物的培養和分離技術

(1)微生物生長需要一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽

(2)培養基的製作合格與否通過未接種的培養基表面是否有菌落生長來驗證

(3)常用的無菌技術有 1、對實驗操作的空間、操作者的衣着和手進行清潔和消毒。2、將用於微生物培養的器皿、接種用具和培養基等進行滅菌。3、為避免周圍環境中的微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。4、實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸。

考點細化：

①滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子。消毒是指用較為温和的理化方法僅殺死物體表面或內部一部分對人體有害的微生物，不包括芽孢、孢子。

②滅菌的方法有灼燒滅菌、乾熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，灼燒滅菌用於接種用的金屬工具;乾熱滅菌用於能耐高温的，需要保持乾燥的'玻璃器皿等;高壓蒸汽滅菌用於培養基等

③消毒的方法有煮沸消毒法，用於液體消毒;巴氏消毒法，用於不耐高温的液體;化學藥劑或紫外線消毒，用於物體表面的消毒。

(4)微生物的純培養指的是防止外來雜菌入侵。

(5)配製固體培養基的步驟：計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板

(6)微生物接種的方法最常用的是平板劃線法和稀釋塗布平板法。平板劃線法是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面。在數次劃線後培養，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞羣體，這就是純化的菌落。稀釋塗布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然後將不同稀釋度的菌液分別塗布到瓊脂固體培養基的表面，進行培養。分為系列稀釋操作和塗布平板操作兩步。

考點細化：

①平板冷凝後，要是有水滴滴到培養基上，會導致菌蔓延，這樣就不能計數，分離了。為防止冷凝水滴到培養基上，所以培養時平板一定要倒置。

②接種操作每次劃線之前都要灼燒接種環，是因為每次操作都要及時滅菌，以防污染雜菌。操作結束時，仍然需要灼燒接種環的原因是防止雜菌污染環境。

2.特定微生物的數量的測定

(6)測定微生物數量的方法有顯微鏡直接計數、統計菌落數目。

3.培養基對微生物的選擇作用

(7)在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基，稱做選擇培養基。例如：在選擇培養基的配方中，將尿素作為培養基中唯一的氮源，原則上只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長。

考點細化：

①選擇培養基配置的原理是增加或減去某種成分，使要選擇的微生物能生長，其它微生物不能生長。

②培養基中加入青黴素可以分離出酵母菌和黴菌

③培養基中不加氮源可以分離出固氮微生物

細胞的能量供應和利用

第一節降低反應活化能的酶

一、細胞代謝與酶

1、細胞代謝的概念：細胞內每時每刻進行着許多化學反應，統稱為細胞代謝.

3、酶的概念：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA。

4、酶的特性：專一性，高效性，作用條件較温和(最適温度，最適pH)

5、活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。機理：降低活化能。實質：降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。

二、影響酶促反應的因素

1、底物濃度。2、酶濃度。3、PH值：過酸、過鹼使酶失活

4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在適宜温度下酶活性可以恢復。

三、實驗

1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解(過程見課本P79)

實驗結論：酶具有催化作用，並且催化效率要比無機催化劑Fe3+高得多

控制變量法：變量、自變量、因變量、無關變量的定義。

對照實驗：除一個因素外，其餘因素都保持不變的實驗。

原則：對照原則，單一變量的原則。

2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法，自己設計實驗)

建議用澱粉酶探究温度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。

第二節細胞的能量“通貨”——ATP

1、 直接給細胞的生命活動提供能量的有機物——ATP(是細胞內的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷)

2、ATP分子中具有高能磷酸鍵

ATP是三磷酸腺苷的縮寫，結構式可簡寫成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集團，～代表高能磷酸鍵。ATP可以水解(高能磷酸鍵水解)，遠離A的～易斷裂(釋放能量);易形成(儲存能量)。

3、ATP和ADP可以相互轉化(酶的作用)

ADP + Pi+ 能量→ATP

ATP→ADP + Pi+ 能量

ATP和ADP的相互轉化時時刻不停的發生並且處於動態平衡之中。

4、ATP水解時的能量用於各種生命活動。

ADP轉化為ATP所需能量來源：

動物和人：呼吸作用

綠色植物：呼吸作用、光合作用

的利用