國中重要的生物知識點總結

國中生物是一門比較實用的學科，涉及一些生話常識性的知識，對於學生來説，知識的記憶背誦是主要的，課後要做好知識的總結歸納。下面是本站小編為大家整理的國中生物必備的知識點，希望對大家有用!

一、綠色植物與生物圈的水循環

綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分佈。

1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟區 。成熟區有大量的 根毛，這使得根尖具有巨大的 吸收面積 ，因而具有強大的吸水能力。

2、導管(屬於輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

莖的結構包括木質部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內分裂形成木質部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。

莖從外到裏：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質部(有導管)

葉片的結構：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈

氣孔的結構：氣孔由兩個保衞細胞組成，保衞細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衞細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

蒸騰作用的意義：

①可降低植物的温度，使植物不至於被灼傷。 ②是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。 ③可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。④促進生物圈水循環。

3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現

4、葉片由 表皮(上表皮和下表皮)、 葉肉 與 葉脈 三部分組成。表皮分佈有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門户”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對半月形的細胞—保衞細胞圍城的空腔，保衞細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衞細胞失水收縮時，氣孔關閉。

5、蒸騰作用的意義：① 拉動水分與無機鹽在植物體內的動輸;②通過蒸騰作用能降低葉片表面的温度③提高大氣濕度，增加降水。

6、綠色植物在水循環中起作用：①植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。 ②植物的莖葉承接着雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。

二、 綠色植物是生物圈中有機物的製造者

1、綠葉在光下製造有機物實驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脱色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

實驗注意事項：

①把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來貯存的澱粉轉運和消耗掉，

②實驗中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來。原因：為了做對照實驗。

綠葉在光下製造有機物實驗得到如下結論：

①澱粉是光合作用的產物。

② 光是綠色植物製造有機物不可缺少的條件。

③葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。

植物通過光合作用製造有機物：天竺葵的光合作用實驗(P117)

①天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內原有澱粉轉運消耗掉

②葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮住：對照實驗

③為什麼要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發生危險!

④為什麼要漂洗葉片：洗去多餘的酒精才不會干擾試驗效果

⑤綠葉在光下製造的有機物是：澱粉

2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如澱粉)，並且釋放出氧氣的過程。

3、綠色植物製造的有機物意義：①滿足植物自身生長、發育、繁殖的需要;②綠色植物作為生物圈中的生產者，製造的有機物，通過食物鏈、食物網，養育了生物圈中的其他生物。

細菌和真菌

1.菌落：一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。

細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙乾燥，白色;

真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色

2.培養細菌真菌的方法：①配製培養基②高温滅菌 ③接種④恆温培養

3.培養基：含營養物質的有機物

4.細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的温度、有機物(營養物質)、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養(即營養方式為異養)

5.科學家在深海的火山口等極特殊的'環境中，發現了古細菌。古細菌的存在説明：①古細菌適應環境的能力非常強②細菌的分佈很廣泛。

6.炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，温度高，適於細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。

7.洗淨晾乾的衣服不會長黴，而髒衣服髒鞋就容易長黴，原因是：洗淨晾乾的衣服清潔乾燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗淨晾乾的衣服不易長黴;反之，髒衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此髒衣服容易發黴。

8.製作泡菜時加蓋後用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。

9.17世紀後葉，荷蘭人列文·虎克發明顯微鏡並發現細菌;而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的

10.細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)

11.細菌特徵：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多隻能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢

12.細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜(保護作用)，有些細菌有鞭毛(用於在水中游動);有些細菌在生長髮育後期形成芽孢(輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體)。

13.細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。

14.細菌的營養方式：一般異養(包括腐生和寄生)，即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解為簡單的無機物。

15.細菌的哪些特點和它們的分佈有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶;分裂生殖，繁殖速度快、數量多;有些細菌在生長髮育後期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力;芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利於細菌的廣泛分佈。

16動物、植物、細菌細胞的對比

17.真菌特徵：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成;每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核;另外還有單細胞的真菌，如酵母菌;沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型;用孢子繁殖後代

18.青黴：青綠色，着生孢子的菌絲成掃帚狀;麴黴：黑褐色(有時也有黃、綠等色)，孢子着生在放射狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在温度適宜、水分充足且富含有機物的地方。

19.各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。

20.蘑菇是由菌絲集合而成;營養方式：異養(腐生);生殖：孢子生殖;環境：陰暗潮濕，有機物豐富，温暖

21.酵母菌(瞭解)

⑴形態：(單細胞)卵圓形，無色

⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體

⑶營養方式：異養(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)

無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)

⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖

1、植物細胞特有的結構是：細胞壁、葉綠體、液泡;植物的組織：保護組 織、基本組織、輸導組織、機械組織、分生組織。

2、生物的主要遺傳物質是：脱氧核糖核酸(DNA)，DNA主要存在於細胞核的染色體上。

3、動物體的組成層次：細胞→組織→器官→系統→動物體(比植物多系統這個層次)系統由器官構成，器官由組織構成。人與動物的四大組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。

4、物像放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數;

5、生態系統的成分包括: a非生物成分：指陽光、空氣、水、土壤等;b生物成分：生產者(指綠色植物)、消費者(指人和動物)、分解者(指細菌、真菌)

6、建立自然保護區(最為有效的措施)——就地保護;遷地保護——如動植物園、水族館、海洋館等。

7、自然保護區與保護對象：四川卧龍：金絲猴/大熊貓 ;可可西里：藏羚羊。

8、植物類羣從低等到高等依次是：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物;

9、脊椎動物從低等到高等依次是： 魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類。

四大家魚指青魚、草魚、鱅魚、鰱魚。

10、生物分類的主要依據：生物的形態結構特徵。

生物的分類體系的七個階層從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。

11、人體所必須的六大類營養物質指：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。

12、缺維生素C—壞血病 缺維生素D或缺鈣—佝僂病(兒童)、骨質疏鬆(成人)。

13、綠色植物光合作用與呼吸作用的區別

14、應用：

空氣中氧氣的主要來源是：綠色植物光合作用產生的氧氣。

人與動物、植物的呼吸作用是一樣的，都消耗氧氣，產生二氧化碳，分解有機物，釋放能量。

新疆瓜甜的原因是白天陽光強，光合作用強，有機物合成多，晚上温度低，呼吸作用弱，有機物分解少。(北方的蘋果)

人的呼吸系統包括：呼吸道(從上到下包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管);肺(是氣體交換的主要場所)。

15、肺活量是指：肺的最大換氣能力，而不是肺的最大容氣量。靜脈血：含氧少，顏色暗紅。肺動脈中流的是靜脈血。