六年級語文上冊《山中訪友》同步練習

一、學習探究

1、自讀自悟，小組合作交流，抓住文章重點部分，體會表達的思想感情。學法提示：反覆朗讀課文，畫出有感觸的詞或句子，邊讀邊思考:從哪些描寫中可以看出“我”和山裏的“朋友”有着深厚的感情?

讀讀這些句子，把自己的體會和同桌交流。

例如：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

通過這段話我體會到：________________________________________________。

再如：“我腳下長出的鬚根，深深扎進泥土和巖層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。”

我從中體會到了：________________________________________________。

我感受深的`句子還有：________________________________________________。

我從中體會到了：________________________________________________。

2、通讀全文，看看文章的開頭和結尾，你能總結出課文有怎樣的寫法?

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3、這篇文章的語言豐富生動，作者對山中景物的觀察細緻入微，體驗十分深刻，許多描述能以極富變化的句式來表現，是學習語言、積累語言的好材料，細讀課文選自己喜歡的句子或段落背下來。

4、假設你是文中的一處景物,與遊人互訴心聲,你最想成為什麼景物?你最想與遊人説什麼?(發揮聯想,50字左右寫在習作練習本上)