八年級數學《實數》教學反思

新課程改革進行地如火如了荼，教學模式也隨之一改再改，日見豐富。新課程、新標準、新要求……一切都是新的。數學教學也不例外。如何在數學教學中脱陳出新，在課堂中給學生以充分發揮餘地，從而得到鍛鍊，達到基礎知識、能力培養的效果，下面就《實數》這一節談一談。

這一節課的教學目標是會用二次根式乘除法法則在實數範圍內進行有關實數的簡單四則運算。在教學中讓學生經歷了探索法則的過程，滲透從特殊到一般的認識事物的規律。但不能忽略學生的實際能力，設計的手段與學生不能分離。

在教學活動中，不能過於簡單或複雜，設計簡單時，學生輕易就找到了答案，就會產生驕傲和自滿情緒，漸漸對參加活動失去了興趣，對以後教學產生不良後果，而設計複雜時，學生產生畏難情緒，不利於調動學生的學習積極性，在教學中既要考慮到學生的.基礎情況，又要考慮到調動學生學習積極性、主動性，所以教學設計很重要。

今後，在教學中，課堂設計上要多下功夫，要根據學生的能力設計出符合學生實際情況的知識，結合教材，注意難易程度，調動學生學習的主動性，發揮他們的潛能，達到預期的效果。