小班兒歌大一歲了教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的小班兒歌大一歲了教案，希望能夠幫助到大家。
小班兒歌大一歲了教案1
活動目標
1、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
2、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽
布娃娃咪咪笑，伸手要我抱
哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了
你呀知道不知道
2.小班語言活動大一歲了教案反思
活動目標：
1、幼兒理解詩歌的意思，喜歡朗誦兒歌。
2、能清楚地發“ao”音，學習詞：一頂。
3、幼兒知道過了新年自己長大了一歲，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
布娃娃、小紅帽;錄音機和錄音磁帶
活動過程：
1、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌《大一歲了》
2、運用提問的方式幫助幼兒理解詩歌，學習詞彙。
“新年到，新年到，我送布娃娃什麼?”
學習運用詞彙：一頂;“一頂小紅帽”。
“布娃娃眯眯笑，伸手要什麼?” “為什麼我説不抱不抱?”
3、幼兒學習朗誦詩歌，老師用教具引導幼兒逐步熟悉詩歌。
4、小結。鼓勵幼兒自己的事情自己做。
活動反思：
這首詩歌是圍繞着新年氛圍展開的，這節課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，並能進一步嘗試仿編詩歌。
小班兒歌大一歲了教案2
活動目標
1、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
2、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽
布娃娃咪咪笑，伸手要我抱
哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了
你呀知道不知道
4.小班主題大一歲了教案反思
大一歲了(小班)
一. 活動目標：
1. 知道大一歲了自己的事情要學着自己做。
2. 學習念兒歌及動作表演。
3. 熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二. 活動準備：
布娃娃、小紅帽
三. 活動過程：
1. 激發興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)
2. 認識布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那麼布娃娃長着什麼樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)
3. 引出兒歌，師示範兒歌並與幼兒一起理解詩歌內容。
⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌裏面都有什麼?
⑵師念兒歌並操作道具。
(要把"我"和布娃娃的.語氣區別開)
⑶提問，引導幼兒理解詩歌內容。
① 兒歌裏面有什麼?
幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
② 兒歌裏的"我"會是誰呢?
幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師唸詩歌的語氣中可以辨認出)
③ 新年了，小弟弟看見布娃娃會説什麼呢?
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
④ 師：新年了小朋友收到了什麼禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什麼禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)
⑤ 師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的眯眯笑。(肢體語言輔助：布娃娃，眯眯笑)
⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友説説，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什麼?
幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了……
⑦ 小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎麼説的，他説：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!
師：小朋友知道不知道小弟弟為什麼不抱布娃娃了嗎?
幼：大一歲了，長大了。
師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。
4.學習兒歌配動作表演。
⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。
教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。
⑵脱離道具，師幼互動，一起表演。
⑶分角色表演，先請個別能幹的幼兒與
教師示範，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習兒歌。
⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。
5.結束活動。
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師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到後面去，我們一起去玩吧。
活動反思：
這首詩歌是圍繞着新年氛圍展開的，這節課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，並能進一步嘗試仿編詩歌。
5.小班語言公開課大一歲了教案
活動目標：
1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小朋友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。
2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內容，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。
3、豐富詞彙：好、咪咪笑、大一歲了
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
每人帶一個自己喜歡的布娃娃或者小玩偶;慶祝新年的圖片一張活動過程:
一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家進行介紹，引出主題。
二、學習兒歌：
1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒觀察圖片並回答問題：
"這是在什麼地方?為什麼這裏這麼熱鬧?大家在慶祝什麼節日?""新年到了，小朋友都長大了一歲，你們都學會了哪些新本領?""圖上有誰?他們在幹什麼?"2、請幼兒欣賞一遍情景表演(請一名小朋友和布娃娃進行表演)。
提問："布娃娃想讓小朋友抱，小朋友對布娃娃説了些什麼?"3、告訴幼兒兒歌名字並完整朗誦一遍。提問：
"你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎?"4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟着一起朗誦。
5、請小朋友和自己的布娃娃表演並朗誦兒歌。
三、小結，講評。
活動延伸與建議：
語言區提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習對話並進行表演。
6.小班主題小狗乖乖小班教案反思
設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。
活動目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。
3.讓幼兒初步學習創編歌曲。
4.有感情地學唱歌曲。
5.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾
2.幼兒會按節奏朗誦歌詞
活動過程：
1.幼兒以律動《小狗》入場。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏，第二遍師説出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.複習歌曲與律動：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒複習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。
(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學習創編歌曲
(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。
(2)師示範，幼兒學習創編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
