幼兒園大班小貓生病了教案設計

設計背景

生病，每個孩子都經歷過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源於生活，又能服務於幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經驗為依託，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關心，互相幫助，孩子們在這樣的.情境下豐富了經驗，發展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養。

活動目標

1．仔細觀察圖片，瞭解圖片的內容；

2．鼓勵幼兒根據已有的生活經大膽、合理地進行想象和講述；

3．通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關心的快樂，以及獲得生病時的健康心理。

重點難點

根據《綱要》中兒童發展為出發點和歸宿點的理念，將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關心，互相幫助。同時把引導幼兒學習詞: 孤單、惦記，並能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點。

活動準備

1．瞭解信的基本格式。

2．圖片7張，信封一個，娃娃家設計、一束花等

活動過程

一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一隻小貓生病了，只能整天躺在病牀上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子的家離醫院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發愁了，怎麼辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

二、理解圖片的基本內容。

師：小朋友們幫小貓想了這麼多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信裏説了些什麼呢?(出示信封)

教師出示圖片，引導幼兒觀察。(見圖一)

提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子説的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都説了些什麼呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上説了一件什麼事?(小貓生病了住在醫院裏很難受，在病牀上傷心的哭了起來，)