六年級上冊數學期中試卷的分析

一、試卷特點：本次六年級期中數學試卷充分體現了以教材為主的特點，所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查學生活學活用的數學能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外此次試卷注重學生的發展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的'。

二、學生考試情況分析：本班學生一共54名，及格人數53人，及格率98.1%,80分以上48人，優秀率88.9%,70分以上50人，良好率92.6%.待及格1人，平均分89.8分。從學生的成績來看，比較令人滿意，但也一些不足。

三、存在問題：

（1）計算比較粗心，主要表現在第一大題的口算，不失分的學生很少，大部分學生算錯了一個，多的甚至三四個，其次是第五題的計算，以及第七題的解決問題，由於計算失誤，造成不必要的丟分。

（2）填空題第1、2、4、5、6題學生丟分相對較多；1、2題出現丟分的原因是學生找不到解決問題的突破口與方法，4、5、6題的失分原因主要是學生沒有化解成最簡整數比。

（3）選擇題中第1、3題丟分多，得分率分別為78.4%、。錯誤原因：學生不能仔細讀題，不會自己舉例子，從而通過排除法找到正確的答案。另外一個原因就是對個別概念不是很理解。

（4）看圖填空説起來較簡單，但也存在不同程度的失分，主要原因是不認真審題。

（5）解決問題第3、5、題得分率不高。同學們沒有把小數比化簡成最簡整數比，從而用按比例分配的方法解決。第5題同學們沒有。

改進措施：

（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的紮實程度。

（2）加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。

（3）培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

（4）加強數學概念的教學，特別是讓學生自我感悟和自我完善。加強計算教學，培養學生計算能力。

（5）從班內學生答題情況來看，可以發現學生的學習水平、學習方式、思維能力確實存在差距，在數學的理解能力、審題能力、估算能力等方面也有很大差距，所以在平時的教學中儘量做到“抓兩頭，促中間”，縮小差距，共同提高。