國小一年級上冊關於數學期中試卷的質量分析

一、考試情況概述：

試卷是人教版國小數學一年級上冊期會考試，考試時間50分鐘，滿分100分，我所任教的兩個班一(1)班和一(2)班共89名學生參加考試，一(1)班及格率為100%，平均分91.82，優秀率%;一(2)班及格率為100%，平均分93.12，優秀率%。滿分的有一(1)班有3個，一(2)班有3個。滿分的這成績不理想，因為滿分人數不多。特別是一(1)班還3個80分以下，不及格還有1人。還需要師生共同更努力。

二、試題情況分析：

本次期中試卷難易程度總體偏難，雖然基礎題考核面全，呈現的基礎性強，但是試卷錯的地方有好幾個，導致學生考得不好。後部分應用題，稍有偏難，一年級部分學生達不到那種審題能力。從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分同學都有所進步。

1.第一題有6小題，基礎性強，學生基本都會，個別學生粗心，沒有認真認真審題，引起錯誤。

2.第二題選擇題偏難。

第6小題，張老師準備三十幾個小麪包，每個小朋友領走4個，最後還剩1個，這些麪包可能有()。(323334)這一題，學生亂選，和平時的練習剛好相反，平時的練習的是知道總數，這裏是求總數，多數學生是錯的。説明一個問題，有一些學生沒做過的題，就不會。

5、第五題共有4題是解決問題，第1題看圖寫算式，題目是錯的，所以學生錯了。雖然修改了題目，但一些學生根本沒修改過來。

第4題是列式計算，學生錯的情況是沒有看懂。買電話機找回8元，付了多少錢?學生的思路;55元錢，買了電話機47元，找回8元。所以學生這樣列算式的55-47=8.

三、存在的`主要問題：

1、個別學生的字跡較潦草，書寫不認真。

2、學生的審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以後的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習

3、學生的基礎知識掌握不夠牢固，數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的正確率。

4、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以後的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

四、努力方向：

1、必須夯實數學基礎。

紮實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。數學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。

2、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。教師在課堂中要精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

3、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題並解決問題。

4、注意面向全體同學，做到“下要保底，上不封頂”，努力使每個學生都有不同程度的提高。

5、教師要關注學生中的弱勢羣體。教師要從“以人為本”的角度出發，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與後進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助後進生形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求後進生，根據學生差異，進行分層教學;採取以好帶差的方式，結對幫扶，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

7、適當進行試題模擬練習，樹立學生考試意識，積累考試經驗，培養學生珍惜時間的習慣。