《10以內的加法》中班數學教案

作為一名教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《10以內的加法》中班數學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、通過畫圓圈學習10以內的'加法。

2、訓練學生的加法計算能力。

3、培養學生口頭計算能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、有興趣參加數學活動。

重點難點

通過畫圓圈計算10以內的加法,培養學生的口頭計算能力

活動準備

卡片小黑板

活動過程

一.開始環節

複習已經學過的知識

二.基本環節

1.出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.

2.板書3+7=107+3=10

3.出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.

4.跟着老師板書4+6=106+4=10

5.想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上並寫上算式

6.教師巡視

7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10

2+8=108+2=105+5=10

8.訓練學生的口頭計算能力,教師指導

三.結束環節:加法就是把兩個數和在一起

四.延伸環節:同桌之間互相考一考

教學反思

1.在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點

2.在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。

3.在這節課中，我已經瞭解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發揮幼兒能力。

4.這節課中，師幼配合的很好，但教學有些國小化了。

5.自己的優勢是：能帶動並引導教學，使教學順利的完成

自己的不足是：教學國小化。

6.在以後的教學中，我會把國小的教學方法適當的應用到幼兒教學中，同時應用更多的幼兒教學方法。

7.如果讓我從新上一節課，我會以遊戲為主，讓幼兒在玩中學

8.幼兒教學是一門科學，它與國小教育不同。

小百科：加法有幾個重要的屬性。它是可交換的，這意味着順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味着當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。重複加1與計數相同；加0不改變結果。加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。