特別的作業一課的教學設計

　教材分析

《特別的作業》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。

　學生分析

本班學生經過一個學期的語文學習，已具備了一定的自學生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個問題展開初步的合作學習與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評價和互相評價的能力。

　教學目標

1、會認個生字

2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內容。有感情地朗讀課文。

3、愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。

4、聯繫生活實際談談對愛護環境的認識。

　教學流程

一、懸念導入：

1、師：春天到了，王老師佈置了一項作業：去大自然裏找春天，把春天帶到學校來。第二天，小朋友們有的手裏拿着紅紅的桃花，有的手裏拿着嫩嫩的桑葉，有的拿着細細的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手裏什麼也沒有……同學們，小麗怎麼會沒完成作業呢？她會不會挨批評呢？你們想知道嗎？

[給學生留下一個懸念，通過懸念激發學生的學習興趣]彆着急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的'作業。

2、板書課題，學生跟着書空。

3、看到這個題目，你有什麼問題要問嗎？

[培養學生質疑的能力]

二、初讀課文學文識字

1、初步感知課文

（1）生自由讀課文，畫下不認識的字。

（2）在讀課文時遇到了不認識的字，你打算用什麼樣的辦法解決呢？誰來介紹介紹好辦法？

2、學習生字

（1）學生小組合作學習，認識課文中的生字。

（2）用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。

（3）開火車讀詞

（4）組長檢查組內同學的識字情況。

　三、遊戲鞏固識字

找朋友對卡片

[學習之餘，做個遊戲，既讓學生休息，又鞏固了剛學過的知識]

　四、理解課文

（1）再讀課文，邊讀邊想同學們剛才提出的問題：小麗的特別的作業是什麼？

（2）通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎？小麗的作業到底是什麼呢？

（3）她的作業和其他同學的作業有什麼地方一樣？又有什麼地方不同呢？

（4）為什麼大家認為小麗的作業最好？

五、聽音樂，看課件，感受春天的美。

[將音樂引進語文課堂，既可以促進學生對課文的理解，還能活躍課堂氣氛，激發學生的興趣]

（1）同學們，剛才你們看到了、聽到了什麼。

（2）那我們應該怎麼做呢？

（3）你想對小花、小草、小鳥……説些什麼呢？

（4）引導學生自評、互評。

六、擴展延伸