美術課的課堂教學設計

教學目標

[德育目標]：培養孩子的愛心。

[智育目標]：引導學生用簡單的話表達自己的感受。引導學生感受動物、植物的顏色與紋樣的美；

[素質發展目標]：引導學生觀察，動物和植物的顏色與紋樣；

教學重點難點

[教學重點]： 鼓勵學生積極參與欣賞，並能評述與表達。

[教學難點]： 引導學生大膽的評述、表達。

教學準備

動物、植物的欣賞課件，鮮花。

學生活動設計

一起觀看，一起討論。

一、導入

直接揭示課題：今天我們將在一起上一節以動物、植物為內容的欣賞課，在這節課上，小朋友們一定要認真地看，仔細地聽，因為有許多問題等着我們來回答。

二、欣賞部分

（一）欣賞“美麗的花卉”片段

1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細看，比一比誰記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）

2.師：先輕輕地討論一下，剛才都見過哪些種顏色？

3.生：學生一個接一個大聲地説。

4.師：見過哪些形狀呢？（生答）

（二）欣賞鮮花

1.現在讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學可以從老師這裏挑選一朵，你能把它的名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準備，互相介紹）

2.生：拿着鮮花到前面來講解，師生共同欣賞。

3.讓我們帶着同學們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧！（播放鮮花圖片）

（三）欣賞《可愛的動物》片段

1.五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個充滿生機的世界，離不開的是我們可愛的動物。

（播放“可愛的動物”短片）

2.師：花有鮮豔的顏色、漂亮的形狀，動物朋友有沒有呢？（請舉例）

3.生答。

（四）欣賞動物圖片

1.現在老師想和大家做個找朋友的遊戲：

前面的大屏幕上準備了幾幅動物朋友的照片，你可選一個自己認為穿衣服最美的，説説你覺得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個方面説）

2.生：介紹。

（五）作品欣賞

美麗的動物、植物，給地球帶來了勃勃生機。

很多畫家忍不住創作了一幅又一幅生動的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

1.何香蓮《虎》中國

2.凡·高《向日葵》荷蘭

3.塞尚《睡蓮》法國

三、課堂延伸

動物、植物，可愛、漂亮，老師想知道，你們有什麼感受，想怎樣表達？

生：答。

今天，我們欣賞的內容，只是動、植物世界中的一點點，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心伴着我們快樂成長吧！（在音樂聲中走出教室）

四、小結

同學們讓我們再回過頭來看一看，我們在植物樂園和動物王國中有很多的收穫，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品中的美又都是藝術美。美在我們身邊，希望同學們留心撲捉我們身邊的自然美，表現藝術美，那我們的生活就會是美好的.。

五、課後拓展

1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什麼要表現動物或植物呢？

3、用繪畫或拼貼等方法表現漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想像。

六、板書設計

教學反思：

這節欣賞課整堂貫穿了以學生為主體、教師為主導的新課程理念，在引導學生開展探究性學習的過程中，培養了學生的審美能力和創新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉換，學習方法的變化，增強了學生學習興趣，學習效率明顯提高。在教學中我通過啟發誘導，強調研究性學習，倡導主動、探究、合作的學習方法，對豐富學生的美術知識，提高審美能力，開拓學生眼界，有着不可替代的作用。