大學聯考語文現代文閲讀專項練習題

一、閲讀下面的文字，完成1～4題。(20分)

依偎——重慶街景

黃濟人

“依偎”這個詞，是很難用在眼前這位年輕人身上的。他顯然來自農村。靠在肩上的那截比身高略長的竹筒，系在竹筒上的那團比他指頭還粗的繩索，標明瞭他的山城棒棒軍的身份。可是他畢竟太年輕了一點，充其量十六七歲。而他那弱小的身軀所必須承受的，卻是生活的重擔。當他揹着城裏的冰箱搖搖晃晃爬上一幢宿舍的頂樓的時候，他氣喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓脹，他牙關緊咬。“依偎”這個詞的柔軟情調已經離他而去了，遠遠地，久久地。他所面對所經歷的情感只能是與“依偎”截然相反的東西，比如説昂首挺立，比如説身腰佝僂，總之，在那衣着襤褸的遮掩下，在那蓬頭垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最為脆弱的地方，也只能剩下那副近乎殘忍的鐵石心腸了。

然而，此時此刻，他確實依偎在一位農村老漢的懷裏。那是在一個雷雨交加的中午，當路上的行人紛紛躲進沿街的一個窄小的屋檐下的時候，我在一個角落裏看見了他。他坐在潮濕的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略長的竹筒，系在竹筒上的，依然是那團比他指頭還粗的繩索。有所不同的是，他此刻的表情是平靜的、順從的，從那歪着的髒兮兮的脖子和那翹着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而這位老農也坐在地上，從年齡，從長相，更從為了不致驚動對方而久久不得動彈的.雙腿去看，他無疑是懷中孩子的父親。他是什麼時候進城來的，他怎麼會在這裏找到孩子，我一無所知。深信不疑的，便是他是懷揣着擔心與不安，不計旅途之苦專程前來看望孩子的。現在好了，孩子的一切他都看到了。讓他欣慰的是，孩子長高了一點，長壯了一點，而且突然變得懂事多了，沒有再去調皮搗蛋，沒有再去貪耍玩鬧，孩子頑強的生存能力證明，他的家庭甚至他的家族已經升起了一顆希望之星。那麼，明天就要回到鄉下去了，地裏發黃了的麥子等他回去收割，在這樣的時候，父親能夠為孩子再説點什麼或再做點什麼呢?該説的也許已經説了，比如要吃飽穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃藥，醫院進不起就進藥店，西藥吃不起就吃中藥。哦哦，這孩子不講衞生的壞習慣進了城也沒有改好，喏，手指甲這麼長這麼髒了，要是等到他自己來剪，還不知道要等到猴年馬月呢。

於是，在我的注目之下，這位老農抖抖顫顫地從衣兜裏摸出一把小剪刀，開始為依偎在懷裏的孩子剪手指甲。小剪刀生了點鏽，刀口也鈍了，他剪得有些吃力，卻剪得格外認真，剪着剪着，伴着口中的喃喃自語，在那佈滿皺紋的嘴角竟綻出來幾絲幸福的笑容。而孩子調皮的天性此時復活了，他的腦袋使勁朝父親的懷裏鑽，一隻手臂索性搭在了父親的肩頭，那稚氣與嬌氣一併顯現的時候，簡直像一個待哺的嬰兒，貪婪地享受在母親的懷抱之中。

我被眼前的這一幕愣怔住了，儘管這父子兩人如入無人之境，於周圍的任何目光全然不顧。不知怎的，隨着屋檐水的嘩嘩滴落，我的淚水亦潸然而下。老實説，我多麼希望這場雷雨不要停止，以便讓人世間這幕難得一見的街景，得以框定，得以永恆……

(選自《》，有刪改)

1.請概括本文中作者所見街景。(4分)

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2.在文章結尾，“我”的淚水為什麼會潸然而下?(4分)

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3.舉例分析本文的藝術特色。(4分)

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4.探究“雷雨”這一天氣現象在文章中有哪些作用。(8分)

答：_____