幼時記趣教案參考

第二單元

單元設計

一教學目標：1人是作品展現的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富的情感

2根據作品的內容展開聯想，發表自己的看法

3回憶童年生活9，學會説真話抒真情，寫真實的感受

4語言得體

六幼時記趣

沈復

一教學目標：

1能瞭解作者童年生活的'樂趣

2能認識觀察與想象聯想的關係

3能借助工具書讀懂這篇文言文的內容

4能積累部分文言詞

二教學重點

1能認識觀察與想象聯想的關係

2能借助工具書讀懂這篇文言文的內容

3能積累部分文言詞

三課時安排：兩課時

四教學方法：講讀與自讀結合

五教學過程

第一課時

一教學目標：

1能瞭解作者童年生活的樂趣

2能認識觀察與想象聯想的關係

3能借助工具書讀懂這篇文言文的內容

4能積累部分文言詞

二教學重點

1能認識觀察與想象聯想的關係

2能借助工具書讀懂這篇文言文的內容

3能積累部分文言詞

三教學方法：講讀與自讀結合

四教學過程

導入：讀單元提示，引入童年趣事，你們小時候有觀察過文字癩蛤蟆嗎？你覺得蚊子癩蛤蟆有趣嗎？

一全體朗讀

二生字詞

稚zhi藐miao鶴he強 jiang淚li怡yi凹凸aotu礫li邱qiu壑he龐pang

三實詞積累

餘：我

明察秋毫:眼力可以看清極其細小的東西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鳥獸身上新長出的細毛，比喻極其細小的東西

故：所以

私：私下裏

擬：比

強：僵硬的意思

怡然稱快：高興得連聲叫好

神遊

龐然大物：很大的東西

拔山倒樹：搬開土山，撞到大樹，拔，移，搬開

四虛詞積累

之：物外之趣：的

心之所向：助詞，沒有實在意義

昂首觀之，項為之強：因為

以:徐噴以煙，用

或：連詞或者

其：使其衝煙飛鳴：代詞蚊子

常蹲其身：代詞，自己的

蓋：連詞“原來是”

為：項為之強：因為

舌一吐而二蟲盡為所吞：被

五學生翻譯課文

六概括

第一段：物外之趣

二：觀蚊如鶴之趣：觀賞羣鶴舞空圖

觀賞白鶴青雲圖

三：神遊山林之趣

四：鞭打蛤蟆趣事

作業：翻譯

第二課時

一全體朗讀

二抽查複習情況

三省略句

羣鶴舞（於）空

使之（與）台齊

驅之（於）別院

四固定句式

作……觀：當作……看

以……為：把……當作……

……為所……：表示被動，譯為“被”

五觀察――聯想――想象

觀察仔細：細察――定目細視

聯想豐富

想象奇特

六語言簡樸，生動，自然

＊動詞的使用

舌一吐而二蟲盡為所吞。

神定，抓蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

鶴唳之端

拔山倒樹

作業：41頁一二

補：

作者沈復，字三白，清代散文家，著有《浮身六記》。