蘇教版語文七年級上冊《幼時記趣》教學設計

《幼時記趣》為蘇教版七年級語文第二單元第七課課文，選自《浮生六記》。下面是小編整理的蘇教版語文七年級上冊《幼時記趣》教學設計，歡迎大家閲讀。

　　教學目標：

1、藉助註釋和工具及老師的適當點撥，讀懂課文。

2、瞭解作者童年生活中所體現的作者懲罰強暴、同情弱小的純真的童心和視小為大、想象奇特的樂趣。

3、認識觀察與想象、聯想的關係，在學會觀察、想象和聯想的'基礎上，提高自己的寫作水平。

4、在理解原文的基礎上，讓學生敍述自己童年趣事，加強口語訓練。

　　教學重、難點：

1、藉助註釋和工具書及老師的適當點撥，讀懂課文。

2、瞭解作者童年生活的樂趣，探究學習"物外之趣"。

3、認識與學會觀察、想象、聯想。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、揭題，交流初學文言文的感受。

　　二、朗讀訓練。

1、放錄音或教師範讀課文。

2、學生自由朗讀。

3、指名朗讀課文並評價。

4、齊讀課文。(要求：讀難字音，停頓正確，不讀破句子，注意語氣，強調)

　　三、預習交流與檢查：

1、小組學習交流，解決自己不懂的問題。

2、學習交流，解決小組不能解決的問題。

3、[出示投影片]檢查有關字、詞的翻譯：

(第一段)①：餘、稚、藐、故、張目、明察秋毫

(第二段)②：私、則、強、或、以煙、作……觀

(第三段)③：其身、以……為、神遊、怡然自得。

(第四段)④：寵然大物、撥山、蓋、盡為所吞、方

4、教師講解省略句，並講解省略句的翻譯。[出示投影片]

例：①羣鶴舞(於)空

②使(之)怡齊

③驅之(於)別院

5、用接龍方式逐段翻譯課文，譯後評議。

　　四、齊讀全文，邊讀邊想文言文語句意思。

　　五、佈置作業：

1、通譯全文

2、完成課後練習交流必須建立在學生課前充分預習的基礎上。由於學生初學文言文，教師對有關文言文的學習知識、方法應給予必要的講解、指導。

　　第二課時

　　一、齊讀課文。

　　二、瞭解三件趣事，研究"物外之趣"。

1、文章寫了哪些童年生活?描繪了幾幅圖景?

2、小組討論，學習"物外之趣"。

①討論作者產生物外之趣的原因，並舉例説明觀察細緻，想象奇特。(討論"探究、練習"一)

②討論"物外之趣"反映了作者什麼樣的童心、童趣?

　　三、品味詞句，體會本文簡樸、自然、生動的語言特點。

　　四、知識拓展，比較學習

學生閲讀已發材料，比較《幼時記趣》小組討論，説説

①沈復的"物外之趣"與魯迅的百草園樂趣有何相同之處?

②寫法上有何不同?

③你更喜歡哪篇文章?

④兩位作者記述幾時獲取樂趣的方法可以給我們怎樣的啟迪?

　　五、口語訓練："我的童年進趣事"。

你有哪些童年趣事?有類似課文中作者的經歷嗎?比一比，賽一賽，看誰説得流利，説昨更有趣。

　　六、佈置作業。

1、把"我的童年趣事"用筆寫下來。

2、閲讀自讀課本《思，在百草園》。