有關幼時記趣的教學設計

一、目標與要求

1．瞭解古文敍事的方法，7、 幼時記趣。

2．體會生動有趣的語言特點。

二、教與導設計

①學法指導

學習本文，首先要反覆朗讀，弄懂課文意思，瞭解作者記述趣事的方法；其次體會作者生動有趣的'語言特點。

O重點與難點

1．課文的結構層次。

文章的內容，按總分順序來安排，可以分為三部分。

第一部分（1）：概括回憶童趣，國中一年級語文教案《7、 幼時記趣》。

第二部分（2－4）：具體記述“神遊”趣事。

第三部分（5）：點題，收束全文。

2．課文的寫法。

文章主要回憶童年的趣事。作者寫自己兒時看見覆蚊在飛就想象羣鶴在舞；特別是第三段寫在院牆處看見叢革就想象來到樹林裏，看見蟲蛀就想象遇到獸類動物，看見突起的土塊碎石就想象來到山丘上，看見凹着的就想象來到山谷裏。這些記述足見作者兒時的“神遊”之樂。

O問題與方法

1．記述趣事，繪聲繪色，生動傳神。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。……使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴噴雲端。

2“以……為……”句式。

以……為……，文中可譯為“把……當作

三、學與練設計

O識記與理解

1．填空。

《閒情記趣》的作者是，＿（朝代）＿家。

2．給下列加點的字注音。